小长假后的第一天上班，我琢磨着该如何批阅学生的作业，想着学生们会把作业完成的怎么样。

第二天一早，我就目不转睛地批阅起学生的作业来，好在布置的作业不算很多，要知道有的学生可会见机行事呢，只要你稍不留神，他们就会养成懒散之习，或漏掉些或迟迟找不着作业了等等。等到一口气把作业批阅下来，果然不出所料，长得白白嫩嫩而又懒洋洋的小余、模样可爱的小佳都说把作业忘在家里了，还有小宇等十来位作业偷工减料度过了这快乐的假日时光……当小余对我说：“我作业忘在家里了，我明天把作业带来吧。”我十分认真地回答他：“你是个诚实的孩子，我相信你作业已经做好了，但今日事今日毕，我今天必须批完你的作业。”小余低下了头，说出了实情，并主动告诉我今天会将作业补好。其余同学见状，也纷纷承认了自己的错误，使我感触良深。 

老师与学生之间的作业问题就是一场场“游击战”，我觉得作业并不是负担，是学生获取知识的过程，而非完全为了结果，重在练习的过程，只要已经补好了，暂且就善待他们吧。更重要的是始终如一地对学生抱有信心，呵护他们脆弱的自尊，期待他们的成功，而非一次次地挫伤他们，沉淀他们错误与失败的经历。