1.课题名称：

苏教版四年级语文下册《20古诗两首》

2.达成目标：

（1）通过理解字和词语的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜丽的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。

（2）通过观看微课，完成自主学习任务单，培养自主学习的能力。

3.学习方法建议：查阅资料法

4.课堂学习形式预告：

（1）默写、朗读古诗。

（2）展示思维导图，结合思维导图分享学习古诗的成果。

（3）选择其中一首古诗进行习作创作或者演一演。

（4）收集分享描写儿童的古诗，用“四步”学古诗法学习古诗。

二、学习任务

1.复习检测

（1）默写古诗两首，全部正确加☆，书写认真、工整再加一颗星，并有节奏地朗读加☆。

（2）解释加横线的词，并说说诗句的意思。

a. 不解藏踪迹，浮萍一道开。☆☆

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b. 路人借问遥招手，拍得鱼惊不应人。☆☆

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2.进阶练习

（1）展示思维导图，选择其中一首古诗分享学习成果。☆☆☆

观看微课，了解诗人写作背景。带着对古诗的理解再来读。

（2）完成练习题

（3）小组里选择其中一首诗，想象古诗描绘的情景，分角色演一演。☆☆☆

从以下a,b两道题目中选一道题目完成：

3.拓展练习

把《池上》这首古诗改写成一篇作文。（可以选用以下方法：译写、续写、串写、补写、仿写、扩写）☆☆☆

4.课堂小结

  1.这节课我们学到了哪些知识？

2.算一算我一共得到了（       ）颗星，得到的星星最多的同学就是我们这节课的学霸，得到星星数量超过12颗的同学，课后来老师这里领取奖品。

三、困惑与建议