在教研中共同收获，共同成长

                                                                          ——洛小开展语文微课课题教研活动

6月10日上午，语文微课课题组的老师走进二2班教室，听范晓芬老师执教《我是一只小虫子》。

谜语的导入营造了很好的课堂氛围，让学生很快投入了有趣的课文学习之中。老师的范读有明确的要求，学生通过认真聆听，在老师的引领下，很快理清了文章的脉络。接下来的课文有同桌互读，有指名读，要求学生读准字音，读通句子。

本堂课的重要环节是阅读文章第一部分“伙伴们都说，当一只小虫子，一点儿都不好”，重点落在第二自然段。对于这一段落的教学，老师采用总分总的教学策略，先让学生找出当一只小虫子不好的三个原因：苍耳刺、狗尿淹、小鸟吃，引导学生用简练的语言来表述。然后对这三个原因进行逐个精读，精读的过程中穿插随文识字、理解词语、拓展练习、想象和朗读的指导，让学生了解到小虫子的生活中充满危险，学生兴致盎然。接着让学生想象小虫子还会遇到什么情况，这一环节，范老师采用了一则微视频，内容是有关动物界昆虫的危险生活，这一视频让孩子能更投入更专注地学习，并且能让学生深切体会到小虫子生活的不易。最后指导朗读，学生带着自己的理解读，有的读出了害怕，有的读出了可怜......

在最后一个写字环节，老师教得细致，学生写得认真。

课后课题组成员畅所欲言，热烈研讨。有的老师说，本课充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。另微课的应用，对培养学生的学习兴趣，开阔学生的视野，培养学生的口语表达能力都有一定的帮助。本课还注重培养自主学习能力，教给学生思考、学习的方法，为提升学生的语文素养很有帮助。有的老师说，范读,自由读,集体读,各有各的目标!教学目标清晰.能巧妙渗透,拓展!学生学习习惯好!学习兴趣浓厚!习字教学扎实……

希望我们的在一次次教研中共同收获，共同成长。