洛阳中心小学开展儿童诗课题研讨活动

6月5日下午，根据期初活动计划，洛阳中心小学儿童诗课题教学研讨活动如期举行。本次活动邀请星韵小学的盛月芬主任来作指导，课题组全体成员一起参加了本次活动。

首先由上官婷妤老师执教课题研讨课《怎么都快乐》。上官老师由部编版教材中的选文《怎么都快乐》作为引子导入，带着孩子们玩游戏、读童诗，在赏读中感受童诗的快乐。《数字歌》、《做手影》、《橡皮泥》，看似简简单单的三首童诗，但上官老师在教学设计上层层推进，从读出节奏——读出趣味——读出创意，不仅让孩子们感受到童真童趣，更学会如何用朗读来体现。最后，上官老师还带领孩子们走进童诗超市，去创编小诗，遇见更多的神奇。

课后，课题组老师们各抒己见。大家一致认为，上官老师准确地把握住了诵读欣赏课的脉搏，基于学情和年段特点进行教学设计，带着孩子们在快乐的情境中畅游诗歌王国，感受诗中特有的童真、童趣，并逐步尝试创作。既是一堂成功的课型展示，也为课题研究提供了很好的课例。

盛月芬主任认真聆听了大家的发言，并与大家一起分享了她的听课感受，她对上官老师的课给予了高度的肯定。她认为上官老师在课的伊始就充分调动了孩子们的情绪，为课堂的顺利推进打下了很好的基础。孩子们喜欢童诗，在上官老师的一步步引导中也读得很棒，课时目标很明确，也基本达成。基于儿童诗的赏读，本堂课最成功的就是，有效创设了儿童嬉乐情境，顺应了儿童的天性；充分激发了儿童想象情怀。让孩子们读着有趣的文字，引导还原图画，让话、画得到有机融合；唤醒了儿童自由本性，给了孩子们创想生成精彩的空间。整堂课孩子们收获很大，既收获了一组诗歌，又收获了各种读诗的方法，还收获了许多课间活动的方法，更有益于学生身心健康发展。同时，盛主任又从尊重儿童的生成，创作放得更开一些，生成更多富有创意的童诗，赏读课更关注读好几个方面提出了完善建议，老师们都觉得受益匪浅。

活动最后，邓瑞芳主任对本次活动做了总结，他感谢盛主任在百忙中抽时间来洛小指导儿童诗教学。肯定了老师们在前期的课题研究中踏实走过的每一步，他希望教师们在后期的研究中，更关注课型特点，注重课例的积累。

本次教学研讨活动有力地推动了洛阳小学童诗课程建设迈上新台阶。在今后的工作中课题组将会作更多的探索，更深的研究，争取捧出更丰的成果。

（洛小通讯组  撰稿：姜唯婷  摄影：姜唯婷  审核：朱伟）