课题组第二学期工作计划       （2019.2—2019.6）

一、指导思想

新的教育形势对学校的课堂教学提出了更高的要求，通过课题研究，培养教师设计、开发微课的能力，积累合理、科学运用微课程的经验，促进教师自身的专业发展，包括理论素养的提高与实践经验的积累，以及教学方法、教学策略的改进，提高教师对教学的掌控能力和教师自身信息化水平。提升学生自主学习的能力，发展学生的个性特长，改变学校数学课堂教学的教学方式，从中寻求教与学的全新生态。

二、研究目标

1、通过学习，提升课题组成员理论素养和教科研水平。

2、通过教学研讨活动，探索微课在小学数学学科教学中的开发与应用策略。

3、通过微课的开发与应用，提高学生自主学习的能力，提升教师开发微课的能力。

三、实践与措施

1、继续加强理论学习，促进具体教学研究。各课题组成员加强学习理论知识，指导教学研究。

2、课题组集体研讨，确定各学科、各年级研究内容，试图形成一套较系统的微课自主学习单设计方案。

3、开展教学研讨活动

（1）开展课堂教学研讨活动

课题组成员积极开展教研活动，探讨微课在课堂教学中应用的具体方法，探索教学模式。

（2）开展交流研讨会

组织课题组成员交流研讨教学实践中出现的问题，及时调整和改进研究中的不足之处，为下阶段的研究做好准备。

4、注重材料的积累

创办课题研究网页，上传相关工作通知、课题组成员的学习心得、课题论文，确保研究材料的积累。

四、具体工作安排

2月

召开课题组会议，确定各学科、各年级具体的应用微课教学的内容，形成微课应用的方案以及利用微课进行教学的模式。

3月

课题组成员撰写学习心得。

4月

课题组教学研讨活动（李彩芳）

5月

课题组教学研讨活动（秦燕飞）

6月

1、课题资料的收集和整理。

2、撰写课题案例、论文。