洛小喜迎知名校友华东师大邹为诚教授回母校

4月11日，洛小喜迎知名校友——邹为诚教授回母校。

邹为诚，华东师范大学教授、博士生导师。华东师范大学外国语言和应用语言学研究中心主任，英语教师教育课程负责人。

在行政楼三楼接待室，邵小武校长简要介绍了学校这些年的发展，重点介绍了机器人、童诗、国学堂等特色项目的建设，还具体分析了学校英语学科团队的现状，希望在英语学科团队的进一步提升方面得到邹教授的指导。

邹教授将他撰写的著作《英语课程标准研究与教材分析》一书赠送给母校，并亲笔题词。他表示，为母校的英语学科团队建设出力，是他义不容辞的责任。他说，一所农村小学历经百年沧桑，能办得如此欣欣向荣，实属不易。洛阳是个有人文基础的地方，特别是老师们的人文修养很高。出身书香门第的他从小就爱看学校墙上张贴的老师、学生的优秀文章，那是最好的作文启蒙课，也对他后来的人生产生了很大的影响。他如数家珍般报出一长串当年的小学老师的名字，饶有兴致地回忆起当年的小学生活。

简短的见面会后，邹教授和学校英语团队的教师们亲切座谈。在交谈中，邹教授详细了解的学校英语教学的具体情况。英语教师们就平时课堂中的一些难题和困惑向邹教授请教，他从学术角度科学地提出了一系列的建议和方法，使老师们受益匪浅。邵校长邀请邹教授担任学校课程改革与教师发展导师，并为他颁发了证书。邹教授欣然答应，并和老师们合影留念。

了解到老师们正带着孩子们在进行英语绘本阅读的尝试，邹教授主动提出，为老师们作一个以“Reading as a route to language learning”为题的讲座。邹教授从阅读的重要性、阅读理论、阅读的含义、阅读材料的类型等几个维度向我们介绍了英语教学中reading这个元素。他结合教学实践讲述了阅读理论“Bottom-up, Top-down, Interactive”，从阅读含义的维度重点剖析了学生的认知发展。根据这一理论，邹教授剖析了课堂上很多不科学的教学事例，从而给老师们敲响警钟：英语阅读必须要符合孩子的认知发展，否则就会做无用功。他还鼓励老师们结合孩子的认知发展特点，探究和创造符合儿童阅读特点的教学方法，为英语教学打开一扇窗。最后，根据老师们在阅读材料选择有疑难的基础上，邹教授重点阐述了Simplified material,Original material的选择以及从学生的年龄层次区分两种阅读材料的运用，为老师们平时的英语阅读教学拨开迷雾。邹教授还结合教学实例，进一步从阅读前、中、后三个层次讲明了Guided reading和Independent reading的基本原则，提升了英语教学行为的理论性。邹教授的讲座，从英语教学规律以及儿童习得外语等角度，为我校英语教学指明了方向，同时也拓展了老师们的教学思路和眼界。

邵小武校长代表全校师生衷心感谢邹教授对母校发展的关心与支持，热情邀请他常回家看看，多为母校的英语教学传经送宝，并盛情邀请邹教授参加百年华诞。

邹教授表示，他会长期关注母校英语教学的发展，也愿意尽自己最大可能为母校其他学科的发展搭建桥梁，他衷心祝愿母校能越办越好。

    （洛小通讯组供稿  撰稿：姜唯婷、钱红  摄影：姜唯婷  审稿：邵小武）