为了提升学生的阅读能力，提高课堂教学效率，根据学科组教研活动计划，2月26日，洛阳中心小学六年级全体语文老师齐聚六（2）班教室，开展了研讨活动，聆听李英老师执教的《如梦令》一课。

李老师的课容量非常大，以一堂课为例子，带着孩子们认识了一个词人。    李老师开始从词人李清照“名”“号”由来的诗句引出，讲述了李清照的成长背景，用语风趣，引起学生的共鸣。在读词理解的基础上，李老师独具新意的设计了：李清照穿越到现代，要把这首词发到朋友圈，该配哪些图？把你想象中的画面推荐给她。这具有时代气息的要求，激起了学生们的兴趣。通过这一要求，引导学生展开想象，让学生在脑海中呈现诗词中画面，然后用文字描绘出其中的画面。在交流中，教师的引导妙趣横生，通过对“争渡”“惊”的个性化解读，让学生感悟词人的心情，词的意境。真正做到了“眼中有景，心中有情”。接着，李老师拓展了另一首《如梦令》，让学生在对比中，体会诗人不同生活遭遇带来的不同心境。这样一篇带多篇，让学生全方位了解李清照，了解她的诗词，真正是在学语文。

课后，全体六年级语文老师围绕教研主题展开了热烈的讨论，大家各抒己见。李老师开放式的课堂，让我们感受到了她深厚的文学功底和驾驭课堂的能力。老师们也对诗词这种课型的教学进行了深入思考与研讨，努力提高课堂教学的实效。

（洛小通讯组  撰稿：朱丽英  摄影：徐丽红  审稿：沈芳英）