忽如一夜春风来，千树万树梨花开

——记洛小开展第二次语文“名师伴成长”活动

初春刚至，春雨绵绵，那丝丝凉意我们不慎觉察，因为心中有一份信念：青年教师的成长就像一团燃烧的火焰，让我们激情澎湃。3月23日，第二次语文“名师伴成长”活动继续开展起来。本次活动由教科室邓瑞芳主任主持，邀请林南小学蔡小玉校长指导，邵校长、戴校长、三年级全体语文老师全程参加了活动。

首先由沈雪莲老师执教了《我应该感到自豪才对》，潘娇老师执教了《黄河的主人》。两位老师都具有较高的个人素养，对文本深入钻研，基本功都非常扎实，并能很好地组织教学。沈老师教态亲切温和，课堂自然流畅，指导朗读训练有素，教学生字扎实有效；潘老师注重情景的创设，通过补充资料和图片展示让学生理解词语，理解词语方法多样。

接着，由两位执教老师进行简单的评课，听课老师也对这两节课谈了自己的收获和想法，并提出自己的困惑。

随后蔡校长为两堂课进行了指导性点评。蔡校长充分肯定了沈老师的年段意识，注意引导学生概括段意，抓住关键词“委屈”“担心”“自豪”概括，很轻松地就理清了文脉。同时也高度评价了两堂课都注重情景的创设：沈老师谜语的导入，骆驼样子的图片，沙漠的图片都很好地创设情境，并根据文本不断推进，激发了学生的兴趣，让课堂充满活力；潘老师的文本意识很强，她以“黄河”为切入口，从诗人眼中的黄河到作者眼里的黄河，到乘客和艄公眼里的黄河都是情境再现，另外串联词串、读好课文的过程中潘老师涉及到的问题情境也是自然流畅，让老师们听了很舒服。另外蔡校长也向两位老师提出了几点建议：1、预习的有效性。课前预习充分利用，课堂上直接反馈预习效果，避免时间的浪费。2、浅文深教，挖掘文本资源，引导语言训练。3、要确立教学过程中的难点，表现为学生理解上的难点，知识和方法性的难点以及情感上的难点。4、课堂教学要引导孩子主动探究，教师主导性不要太强，敢于放手并信任孩子。最后蔡校长谈一谈童话教学的三大步骤：一、读读说说，读出童话的美。二、读读演演，读出童话的感觉。三、读读写写，写出童话的奇和妙。

接下来邵校长重点评价了潘老师。他认为潘老师是一个有追求，积极，认真，有激情的老师。同时也提出了三大问题：1、易。也就是问题要简明扼要，教学设计要心中有数。2、生。要尊重学生，相信学生，把学生放在中央，让学生成为主人。3、点。知识点，方法点和情感点有效结合。

最后戴校长送给老师们一句话：“理想的课堂教着教着老师不见了，不太理想的课堂教着教着学生不见了。”以激励青年教师提升课堂艺术。

 蔡校长此次送来的暖暖春意，让两位青年教师和参加活动的老师们受益匪浅，如获至宝，正验证了那句话“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，相信在不久的将来，青年教师必能超越自我，开辟新天地。

（洛小通讯组 撰稿：沈雪莲 摄影：邓瑞芳 顾丽芳 审稿：邓瑞芳）