新的一年新的起点新的气象，2019年的第一个工作日，1月2日下午，洛阳中心小学为进一步开展对青年教师的培养工作，助推教师再成长，低学部开展了“名师伴成长”活动。本次活动由邓瑞芳老师主持，来自星韵小学的盛月芬主任全程参与活动并为全体低年级老师作教学上的指导。

一年级的黄蓉老师执教了《小鸟念书》，本篇课文是属于“和大人一起读”栏目，黄老师通过多种方式的朗读来提高学生读书的兴趣，获得和大人一起读书的方法。黄老师的课堂教学媒体多样化，上课伊始就利用视频来吸引学生的注意力，调动课堂氛围。在教学关键语句时，特地设计了一些小游戏，让学生在游戏中理解文意。由手机连接蓝牙音响，让学生在课堂中实时听到自己的朗读声音也让学生感受到阅读的乐趣。二年级陈静老师执教的《风娃娃》让听课老师收获颇多。陈老师选用了不带拼音的文章，对低年级的学生来说是个不小的挑战。陈老师在课堂中让学生学会用多种方法识记生字，引导学生把故事读正确并理清脉络，还教学了读课文可以默读的新本领。

课后，盛主任对两堂课进行精心点评。盛主任首先肯定了两位老师的亲和力和对课堂的驾驭能力。她表示黄老师的课堂非常有趣，符合学生的心理特征；读书形式多样，书声琅琅，并采用了现代化的手法，让学生用多种方式朗读。同时她也建议黄老师在学生学习拟声词的时候可以创作一些情境；教学语言还需进一步打磨，语言要贴近学生；板书要更美观一些，可以事先在黑板上做好记号。陈老师的课堂教学设计基于文本特点，课堂教学可以进行适当的整合；在识字上陈老师花了很多功夫，认字方法多样化，课堂互动到位，和学生的交流指导也非常到位。盛主任还和老师们分享了自己在实际教学工作中的操作流程，她告诉大家“和大人一起读”不一定专指在学校完成，让学生在大人的陪伴下进行无压力的阅读，营造轻松愉快的阅读氛围，培养一种阅读兴趣，比如对话读、唱一唱，或者在演练中用身体来读一读。盛主任告诉大家“和大人一起读”最终的目标应该是为让学生自主去读，这样才能实现家校积极互动。来自专家的指导让低年级的老师豁然开朗，也为今后的教学指了一条明路。

（洛小通讯组  撰稿：黄蓉  摄影：邓瑞芳  审稿：邓瑞芳）