家访是促进学校和家庭沟通交流的重要渠道，为了更加深入地了解学生的学习情况，帮助他们健康成长，四年级（1）班开展了“家访零距离，师爱育桃李”活动。本次家访，三位主课老师事先做好了准备工作，并且提前与家长取得联系。家访的过程中，老师们与家长展开了愉悦的交谈，不仅了解到孩子在家的表现，还发现了许多孩子在学校没有表现出来的长处。另外，对于家长的一些疑问，老师们也细致地一一解答。

首先，老师们来到了谢同学的家中。谢同学的妈妈表示自己开的店铺平时较忙碌，白天没有太多的时间去陪伴孩子，导致孩子的自觉性较差。针对这一现象，三位老师与孩子进行了谈心，告知他父母的不容易，并且约定之后尽力改正自己学习上的坏习惯。同时，老师们也建议其父母尽量多抽出时间陪伴孩子，帮助他养成好的学习习惯。

之后，老师们来到小蒋同学家中。在老师们的眼中，她是个乐观且自觉的孩子。刚踏入她的家中，她就在认真地写作业了，她的父母虽然也经营着自己的店铺，但是在无人看管的情况下她也能自己约束自己。同时，让老师们感触最深的还是其父母。小蒋同学的父母表示，两人在家也会做到平时不看电视，进房不带手机，真正做到以身作则。数学老师对小蒋父母的这种行为表示了高度的肯定，而这种行为也让老师们受益匪浅。大人们的行为往往就直接影响着学生们的言行，我们在学生心中就是榜样，所以一定要时刻地做好带头作用。

最后，三位老师一起走进了秦同学家的书房，感受到了其父母为他创造的良好学习环境。秦同学是一个小小科学迷。他对于问题的思考速度很快，在课堂上是举手最积极的孩子。但是家长也反映他在家多数在看科学、科幻类的作品，对于文学作品很少感兴趣，所以有些时候无法准确地用语言表达出自己内心的想法。针对这一问题，老师们对秦同学爱看书的习惯进行了表扬，同时又鼓励他多去看文学作品，帮助他自己在今后的学习中取得进步，并且举了很多身边的例子。秦同学的也表示了自己的决心。从与其父母的交谈中，可以看出他们对于学生学习的关心和支持，这是一个温馨和谐的家庭。

 通过此次家访工作，让教师们了解了孩子的在家的表现，且更加真实地认识了学生的内心世界，也拉近了学校和家庭、老师与学生、老师与家长之间的关系。希望此次家访能给学生们带去帮助，也让家校合作能更近一步。

                          （撰稿 李朦 摄影 李朦、许筱华、邵黎君 审稿 许筱华）