为了进一步提高学生语文核心素养，有效提升语文教学质量，11月23日，洛阳中心小学六年级语文学科组围绕“聚焦文本表达，提升阅读能力”这一主题，又一次展开了教学研讨活动。本次活动由青年教师朱云老师执教、展示了《麋鹿》第二课时的教学，全体六年级语文学科组老师积极参与听课、评议。

《麋鹿》是一篇说明文，结构清晰，它以简洁的语言和丰富的内容介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历。教学时，朱老师从复习课文主要内容导入，然后创设多种情境，引导学生深读、理解课文的同时，将所学知识巧妙运用于情境表达，学生在“学中用”，在“用中学”,从而轻松掌握、熟练巩固了麋鹿外形特征和生活习性两方面知识。紧接着，朱老师又巧妙设计了两张图表，引导学生自主探索，再进行比较，展开写话，深入了解麋鹿的传奇经历，激发学生的阅读兴趣的同时，培养了学生丰富的想象力。此外，朱老师还结合说明文的特点，在教学中强调突出了说明方法的学习和运用。整堂课，朱老师独特的教学智慧一展无遗。

课后，六语老师及时展开讨论，大家认为这堂课融知识与趣味性一体，生动有趣，学生学得兴致盎然。在评析课堂特色的同时，老师们还提出了中肯建议，教学时除了文本知识，还应引导学生体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识，这样才能深刻体会文章的写作意图，挖掘出文本背后的思想感情。

今天的教学研讨活动，为六年级语文教师搭建了一个相互学习、共同发展的平台。它让语文老师们在携手前行的途中，驻足反思、回味学习，也为大家以后更好地投入课堂、提升学生的语文核心素养教学指明了努力方向。

（洛小通讯组：撰稿：徐丽红   摄影：徐丽红  审核：沈芳英）