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书 名
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学会关心
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作 者
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内尔·诺丁斯著
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出版社
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教育科学出版社
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出版日期
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2014年12月
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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《学会关心：教育的另一种模式》是内尔·诺丁斯论述了一种新的教育模式。教育的主要目的应该是培养有能力、关心人、爱人并且可爱的人。为了实现这一目的，关心必须主导学校课程。孩子们应该学会如何关心作为物质和精神结合体的自我，如何关心身边的和远在他乡的人，如何关心动物、植物和地球，如何关心人类创造的物质世界，以及如何关心各种学科知识。这一教育模式没有反智主义倾向，相反，它向教育者们提出这样一个挑战：在引导学生探讨人类生活中最重要问题的时候，如何促进他们的智力发展？
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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看了这本书，我认识到每个孩子在学校中要既要学会如何关心他们，也要学会关心自己，而教会他们关心需要在一个班级体中开展。班级是一个群体，这个群体由不同形形色色的成员组成，这些成员将在这个集体中共同学习、共同生活。如何保证学生进入这个集体中，这需要考虑到学生是否能进入到集体，并从集体中能得到什么。有学者提出，好教师不轻易否定学生们表现出来的任何需要和进步，他也会从学生们的现有基础出发给每个孩子确定更高的目标。孩子是一个带着资源库来的个体，他们会带来什么给老师，这是老师值得去探索的地方。孩子会带来一些各自的需要，这些需要如果得到解决，那孩子将更加容易融入班级体。如何使孩子能够没有顾忌的在班级中，这是老师可以从孩子身上得到的答案。
这本书也使我认识到不同的孩子有不同的发展。我们要尊重每个孩子的不同之处，正是与众不同之处使得这个班级体精彩、丰富有活力。每个学生有自己的所长，教师对这些出类拔萃的地方进行关注和赞扬，学生会有荣誉感，同学之间会有敬佩之心。马丁.布伯指出，教师必须要有包容精神。在同一个班级体中，不同的学生在班级中需要得到不同的能力发展，教师对个体的成长关注不容忽视。
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读者：邹孝莉 2016年10月30 日
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