多给学生一点赞美 洛阳中心小学  於柯 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。 教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，班里总有几个学生既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师“遗忘”的学生。 我班的小杨同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一个学期里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好像也改变了他自己。 那是一次中午排队吃饭的时候，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙走出去，我站在讲台上，维持着秩序。孩子们光顾着赶紧出教室门排队去，好像没有注意到许多孩子的凳子都没有塞到桌子下面。这时，小杨同学走过去，把一张张凳子耐心地放到桌子下，还把同学落在桌子上的书放得整整齐齐。 我被这一幕感动了，吃完饭回教室后，立刻在班级表扬了小杨同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好。 这件事给我启示颇深，在工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧。