11月8日上午，洛阳中心小学开展市级备案书法课题开题论证活动。武进区教育局教师发展中心语文教研员裴红霞校长应邀莅临指导。学校书法课题组长陈英芬作《农村小学书法教育策略的研究与实践》课题开题报告交流。

论证活动中，陈英芬从课题概念及界定、背景与价值、目标与内容、借鉴与创新、思路与方法、过程与计划、对前阶段所做工作和下一步打算等方面进行了阐述。基于课题的目标与内容教学改革，本课题主要确定四大研究内容，即书法课程优化实施的研究、写字教学有效性的策略研究、环境建设，校园书法文化氛围的研究以及书写评价方法的研究。旨在从课堂教学策略、教师教学方式、学生学习方式三方面进行创新。以校本书法教育课程建设为抓手，展开多种形式的书法教育活动。通过课题研究，挖掘书法的教育功能，传承传统文化，提升师生书法审美情趣和综合文化素养。形成书法校本课程优化实施策略，提升学校办学品位。开展师资培训，提高教师水平；成立“日新”书法社，开展书法教育活动，建设书画室，促进书法课堂教学。完善校本课程《日新书写翰墨飘香》、整理《“日新书写小能手”成长集》、《教师经验论文集》，布置文化墙、书画室、展览室，加强校园书法文化建设。

听完课题组长的汇报后，裴红霞校长就课题设计，研究的过程与方法等提出意见和建议。她认为课题组长要充分理解书法教育和写字教学区别，明确其内涵和外延，先界定书法，再界定书法教育；要从中国书法教育的意义价值、课程标准和学校已被评为常州市书法学校这三大背景出发，研究其背景与价值；确立研读文献、探索切实的书法教学流程、培养学生书写技能和构建学校书法教育组织与评价制度四大目标；扎实书法教育目标意义的文献研究、农村小学书法教育实践的策略研究和书法教育的评价研究三大研究内容；进行理论和实践创新，形成一套扎实有效的学生书写及书法教育的特色体系。

裴校长希望课题组能进一步修改中期报告和课题设计。清晰界定核心概念、梳理明确研究内容和目标、从教师、学生、校园文化三个维度思考预期成果的体现样式。

学校邵小武校长认为全体课题组老师应高位、到位、细致解读课题报告，深入思考书法教育对学生精神气质、人格塑造和学习的影响。提高学生的书法欣赏水平和审美能力，使他们具有端正的书写态度和熟练的书写技巧，从而提高他们的语文素养。