作为一名一年级的新班主任，对于如何让学生跟家长配合班主任繁杂的日常工作，是我最头疼的问题，而在这一段时间，通过向老教师询问、向配班老师讨论等各种方法，我也积累了一点点经验，有一些自己的收获和感想，在这和大家分享一下。

首先，要树立良好的形象。现在的孩子都是很有想法的，他们乐于展现自己，愿意交流，也有着一定的审美。每个小朋友都会在心里对他人有“印象分”，如果觉得他人的形象不够干净清爽或者不符合他的审美，他会自然地流露出一些抗拒，甚至表现为不和那个小朋友玩。初为人师，特别是作为班主任，我觉得树立良好的形象，仪表做到整齐大方，精神饱满，谈吐自然流畅，能够更好地和孩子相处。

其次，把握好关系尺度，找到自己的定位。去年的我刚走向工作岗位，一开始，有着满腔的工作热情，对事业、对学生都充满爱心。但是，在和学生相处中，不能很好地把握尺度，久而久之，学生会更多的把我当成家长，会有一些耍赖等行为，自己也会因为小朋友的小问题烦得不得了，师道威严也受到打击。所以在今年，我注意和学生保持距离，时刻在班级坐镇却不啰嗦，关心而不过度紧张，情况有所好转。

再次，给学生树立学习榜样。我认为一位新教师要做好班主任工作，首先得要以身作则。对于学生的管理有许多的条条框框的规定。比如说要求学生上学不迟到，首先班主任得要求自己先做到，在学生面前树立良好的榜样，自然学生就会学着这个榜样，不用说什么大道理也不需要做什么思想工作，自然而然就达到了教育的目的。班主任的工作不仅需要言教，更需要身教。

最后，做到赏罚分明，令行禁止。我常常跟小朋友说尊重与公正，他们还不是很理解，我经常会举一些例子给他们听听，在日常生活中让他们学会尊重他人，而我对他们的尊重更多的体现在公平对待每个孩子，赏罚分明。赏罚不明是班主任工作的大忌。有时，规章制度定的很好，但是事到临头，有学生违反了，却常常心软。尤其是犯错误的学生是教师喜欢的好学生时，更容易犯错误。算了下不为例。全班同学都看在眼里，下次张三又犯了这个错误，你怎么办？不处罚吧？张三太坏了，绝不能放过他。处罚吧？张三振振有词，他举出上次的例子，觉得教师不公平。从此班级管理陷入混乱。教师在学生中没有威信。最根本的原因就是没有做到“信”。所以我认为，赏罚分明、赏罚有信，这是治理班级的最重要因素之一。