教师的爱与责任

——读《做最好的班主任》有感

洛阳中心小学 朱云

“北有魏书生，南有李镇西”，这是教育界人人皆知的事。暑假有幸拜读了著名教育家李镇西著的《做最好的班主任》。书中真挚的教育情感，一个个他与学生感人肺腑的教育故事，精辟的理论分析，那份当班主任的细腻与认真，用朴实生动的语言娓娓道来，让我顿悟，让我触动，让我如沐春风。

“做最好的班主任”其实是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”也许永远达不到，但一个个“更好”便汇成了一个人一生的“最好”。“我要让我教的每一位学生都有一种幸运感。让他们感到，在李老师班上的日子，是自己生命中最值得骄傲，也最值得怀念的一段时光。”李老师以融入学生当中为快乐，以从事教育事业为幸福。我想，只有热爱学生，才能以饱满的热情投入，那别出心裁的教育设计，那精彩绝伦的教育方法才能一个个地涌现。

读着李老师的一个个生动的教育故事，更让我深刻地理解了教育是心心相印的活动。爱学生，就是把欣赏与期待的目光投向每一个学生；爱学生，就是与学生真诚相对，善于做一个倾听者；爱学生，就是宽容、民主、平等、责任；爱学生，就是以心灵赢得心灵；爱学生，就是用童心报答童心。在以后的生活中，我会试着学李老师那样，用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去探索，用孩子的情感去热爱。像李老师那样，用真心、爱心、耐心、细心去换取孩子们纯真的笑容。

在读书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师对于苏霍姆林斯基的教育名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈教育家的教育理论那也是信手拈来。我想，李老师之所以能在自己的文章中这样自然地引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果。他把对体现教育的爱、执著、困惑、幸福、方法、技巧的故事进行了一些思考，并把它们一点一滴地记载了下来。由此可见，实践、思考并记录是成长的秘诀，是成长的关键。“做最好的班主任”强调的是“自己和自己比”——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，在实践中思考，在记录中反思，即使我们成不了红花，也定能成为一个绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。唯有班主任，才能真正和学生“心心相印”，才能真正领略到“人学”的魅力。