可爱的“熊孩子”

“熊”是一个可爱的字眼，看到这个字我们就会想到可爱的熊猫、憨厚的狗熊；“孩子”也是一个温暖的字眼，想到孩子就想到了天真可爱的笑脸，充满稚气的语言。可是，当他们组合到了一起——“熊孩子”，就成了让无数人头疼的字眼，看到这个词语就想到了满地的垃圾、被破坏的电器以及让人心烦的噪音……

对于老师来说，“熊孩子”就是被撕烂的本子，不停的“投诉”和能把教室屋顶掀翻的声音。我们班就有一个货真价实的“熊孩子”——小杰。在他们二年级时，我曾经去上过他们班的副课，当所有人都在做作业时，只有他一边玩笔一边东张西望，似乎完全没有把我放在眼里，被我拉出来批评后规矩了几分钟，也仅有几分钟，又开始分心了，而且变本加厉：趁我不注意，一会儿回头拿别人的东西，一会儿爬到桌下去捡别人不小心掉的直尺，捡完就放到自己的笔袋里，还美其名曰：我等会儿就还给他。每次上课都是这样，无一例外，他也成了全班唯一一个牢记在心的名字。

当我知道今年带这个班时，这个名字一下浮现在我的脑海里，瞬间有种五雷轰顶的感觉。当我又看到他时，依旧是活跃的动作，机灵的双眼，但是当我成为他们的主课老师兼班主任后，我发现他也不是我想象的那么“熊”，他也只是一个爱动爱玩的孩子。于是我换一种心态去对待他，上课只要他举手回答问题我都会及时进行表扬，还给他安排了倒垃圾的任务，让他知道自己还是班里的“卫生小卫士”呢。所有的孩子都需要鼓励，当然“熊孩子”也不例外，受到鼓励后的小杰特别积极，一到放学就主动询问是否要倒垃圾，有时还会主动把垃圾桶洗干净呢，简直变成了老师的好助手。现在，在我眼里，他还是“熊孩子”，一个像熊一样可爱的孩子。

                                              武进区洛阳中心小学    陆敏倩