吾校见闻录65
发布时间：2016-03-02
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来源：本站原创
录入者：邵小武
2016年3月1日 星期二 晴
今日学校收费，7：15吃罢早餐，在校门口站会，看到校门口较以往要拥堵些，部分家长拉着孩子的手往教室走，更多家长则选择让学生自行到班主任那交费。
第一节课，听了三区二（10）班顾铭玮的语文课“识字2”，共有四组词汇：碧水，秀峰，倒影；对歌，榕树，壮乡；象鼻，骆驼，笔架；竹筏，鸬鹚，画廊。晓芬、明艳及一实习教师与本人共4人听课。应该说顾铭玮上课总的来说是有准备的，也有了上课的基本形态，学生也比较认真。但总的来说，还没有上出语文课的魅力出来，师生上课投入度、兴奋度都不足。我觉得主要还是教者对教材把握欠缺，同时也对教学内容需要增加情感的投入。这四组词语显然有它内在的逻辑：第一组是讲桂林山水或漓江整体最美的是山水相映，山之美在于秀（何谓秀，要让学生去想像体验），水之美在于碧（如何碧，要让学生去想像体验），山水之美在于山环绕着水、水倒影着山；第二组讲桂林不仅山水美，而且两岸人民生活热情欢快，有着独特的人物风情，在大榕树下青年男女对歌就是其令人陶醉的一幕，因而有刘三姐等经典的人物出现；第三组重新把重点回到山上，讲桂林山水中几个最出名的风景点，形状非常神奇，以此让学生体会桂林之山美在千奇百怪，形态万千；第四组重新回到水上，讲山水养育了人民，人民因山因水形成了相应的生存及生活方式，从而也形成了漓江独特的捕鱼风光。最后画廊一词则为总结，讲桂林山水构成了连续不断的美景，犹如长长的画廊一样。这样理解教材基础上，再引领学生想像、朗读、讨论等，学生自然会在学习词语同时，产生热爱之情。
一年级彩凤老师到我办公室来请假，说是医生命她要保胞。随即又与戴校、振方及兰娟商量相关课务安排。学校规模大，情况复杂，所以还是要请相关教师多多理解支持。
下午召开了青年教师导师伴我成长的会议。我在会上主要讲了以下几个意思：一是学校发展必须始终信任和依靠教师，教师是学校发展的第一决定性因素。二是人的成长离不开主观与客观两股力量的推动，除了主观努力外，对教师的发展学校需要构建良好的氛围，搭建好的平台与载体，形成优良的机制。三是人的成长永无止境。四是希望相关处室能够做好规划协调工作，能够以此为抓手，促进全校教科研水平的提高，促进教师教育教学能力水平的提升。也希望全体青年教师能抓住机遇更加有主动，学思结合、知行合一更加有进步，修身养性更加有文化。
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