投其所好
发布时间：2015-03-17
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来源：本站原创
录入者：王戎
投其所好
以往的体育课都是老师规定教学内容，往往有些学生会有些不乐意，尤其是高年级的学生，不如跟着他们的想法来组织体育教学，让他们真正的快乐。
一次五年级的体育课，我准备的内容是快速跑。上课的时候，发现有几个同学的手上还拿着橡皮筋，说真的，每次我都和学生强调，上课要有上课的纪律，不能做与上课无关的事情。现在已经集合了，为什么他们还不能放下手上的东西呢？心里面很不高兴，真想好好的训斥那几个同学，以树立自己的威信。可是看着他们一张张稚嫩的脸，我又于心不忍，这可怎么办呢？如果我严厉地批评他们，学生还能够很好的完成这节课的教学任务吗？这个时候，我选择了理解，“同学们，你们这段时间是不是特喜欢玩橡皮筋啊，看，我发觉有的同学为了这个都已经不怎么听老师的话了！”一句话，把所有的同学的目光都集中了过来。“那好，老师这节课就上一节游戏课——趣味跳跃”。话音刚落，下面一阵欢呼。看来，他们已经对这节课产生了极大的兴趣。这样一来，我想这节课的教学任务应该是可以圆满完成了。学生的自尊心特别强，当着众人的面对其指责与数落，只会让他更加反感，由此产生叛逆的心里。现代的教学理念，更多的是贴近，鼓励和信任，这样的师生关系才会融洽，才能更好的组织教学，才能在相互理解和信任的环境下实现教育的目标。
所以，在现在的体育课中，学生处于积极活动的状况，情况多变，学生的思想，行为也随着变化。在指导过程的同时善于观察学生的各种表现，抓住苗头，抓住倾向，因势利导，有针对性地及时进行鼓励表扬或批评，以达到育人的目的。及时地教育引导，杜绝不良现象，有助于学生维护集体的荣誉和利益，以建立一个和谐的，团结互助的班级体。
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