洛阳中心小学低年级教学常规专题研讨
发布时间：2015-04-17
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录入者：顾丽芳
不待扬鞭自奋蹄 驰骋千里何足奇
——记洛阳中心小学低年级教学常规专题研讨
当代教育家叶圣陶曾明确提出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”为进一步规范低年级教育教学行为，全面提高学校教学管理水平，扎实低年级的基础教育，培养学生良好的学习行为习惯，确实提高洛小的教育教学质量，4月16日下午，洛阳中心小学特别组织低年级近三年青年教师和转岗教师，召开了教学常规专题研讨活动。
首先，由两位多年担任低年级教学工作的骨干教师作专题介绍。语文教研组长金兰娟主任，以《培养低年级学生良好行为习惯》为题，先跟大家分享了课堂教学中学生坐、听、说、读、写的基本要求，甚至是细小的翻书动作，也有详细而规范的要求。接着还分享了她的学习收获：平时根据学生实际情况编的小口令。这些口令虽然只有短短的几句话，但非常适合学生养成良好的学习习惯。最后，她强调，只要年轻老师肯用心，爱钻研，一定会让孩子们养成认真听、大声说、朗声读、端正写的好习惯。朱丹萍老师，是一名低年级数学教研组长，对于教学同样有着丰富的经验。走进她的课堂，总能感觉她扎实的教学功底和严格的教学常规。她就低年级的数学教学常规，谈了自己的感受。不管是上课提前做好准备工作，还是上课积极思考、准确表达的习惯，还是做题时认真审题、独立完成、自觉检查的习惯，她都对学生提出了明确的要求。正是如此高要求，严标准，反复训练，才培养出了学生良好的学习习惯。可见，这两位教师平时的指导是多么的细致，多么的到位！
其次，王振方主任总结了前期对19位青年教师进行的随堂听课情况，然后提出了三点要求：心中有规范；眼中有学生；课中有效率。作为一名青年老师，平时要经常对照洛小“致远”课堂的五大标准，时时规范自己的教学行为，扎实提高课堂教学效率。
接着，分管教学的戴鸿副校长强调老师们：思想要重视，要求要明确，指导要细致，训练要坚持，评价要正确。寥寥数语，深切地道出了她对青年教师的殷切希望。
最后，邵小武校长作了大会的总结，充分肯定了此次会议的重要性。他指出教学常规的落实与否，关系着整个学校的教学质量，是提高教学质量的基本保证，更是开展各类教育教学研究的前提。接着邵校长高屋建瓴地提出了几点建议：一、全面落实。二、突出重点。三、注重细节。其中，他重点讲了有关备课的注意点：老师首先心中要有课程意识，然后对教材认真解读，清楚一堂课的教学目标，明确教学重点，理清教学思路，关键环节的教学语言更要重点设计。
通过本次会议，各位老师收获颇丰，纷纷表示将用致远课堂的标准来要求自己，有效落实好课堂教学常规，有效提升学校内涵。
窗外，杨柳依依，春意正浓。相信洛小这一支年轻而有活力的队伍，在身边榜样的引领下，在学校领导的指导下，正蓄势待发，欲驰骋千里，开创洛小教育新局势！
（洛小通讯组 撰稿：蒋志芬 摄影：蒋志芬 审稿：王振方）
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