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回望过去的一年，我们坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在“双本”理念和“协和”文化的引领下，以办“三满意”的教育为宗旨，围绕加快学校内涵发展这一主题，全体教师精诚团结，充分发扬主人翁精神，主动参与学校教育教学工作，以高标准完成了期初学校制订的工作目标，取得了令人欣慰的成绩。下面我就学校本学期的工作做一个简要总结：
一、工作回顾与成绩汇报
（一）加强管理创新，提升管理效益。
1．主动发展谋出路。今年，是实施学校第三轮三年主动发展规划的开局之年。“主动发展，项目为王”，为有效落实规划中的各项目标，学校将把规划细分为多个项目来推进，现已完成《创新学校管理模式，促进学校主动发展－－学区管理项目设计》、《协力同心，和谐发展――学校“协·和”文化建设项目设计方案》、《基于教师专业发展的团队建设项目设计》、《让孩子走近童诗，让童诗走进孩子的心灵》、《普及机器人教育，提升学生科技素养—— “机器人教学进课堂”建设项目设计方案》，这些项目的制订和实施，将对推动我校主动发展、内涵发展起不可估量的作用。
2．学区管理有实效。本学期，我校继续探索条线管理与学区管理相结合的“线面”相济的管理模式，重点探索和实践了学区管理模式，充分发挥学区管理层的积极性和创造性，激励全体教师在工作中不断取得成绩。从本学期的情况来看，学区管理的探索是成功的，各学区管理者的工作是卓有成效的，它使得学校常规管理更加精细，更加有效。当然，因为是一种尝试，还有许多不完善的地方，需要我们在实践中不断地去加以完善。
3．文化建设有策略。学校大力弘扬“协力同心，和谐发展”的管理文化，运用“同心”策略，构建“协力”的机制，创设“人和”氛围，在具体的管理过程中，对人做到“四多”，即多看他人的长处，多念他人的好处，多想他人的难处，多给他人以益处；对事做到辩证地看，分析地听，尝试地做；对具体问题的处理做到“六多六少”，即多正己少怨人，多公道少偏心，多支持少挑剔，多化解少推卸，多自觉少被动，多补台少旁观。
4．现代化管理有平台。本学期，信息处对办公平台进行了部分修改与完善，对教师档案进行了电子化管理，并继续完善“课件、教案管理平台”，教师平时公开课的课件，可以利用平台积累下来，实现教师共享，减少教师重复劳动，另外，积极收集课件、教学设计、动画素材、试卷等教育教学资源（261件）上传服务器课件平台，为教师教育教学提供了丰富的资源保障。
我校被评为江苏省平安校园、武进区教育系统师德建设先进学校、武进区“诚信廉洁教育示范学校”、武进区教育系统首批教代会工作先进单位、2011年全区教育宣传工作先进单位、2011年度武进区教育系统工会工作目标考核二等奖、2011年度社会治安综合治理先进集体。
（二）重视校本研修，发展教师素质。
提高教师素质是立校、兴校之本，是学校走内涵发展之路的必然选择。因此，我校积极开展丰富多彩的校本研修活动，努力发展教师素质。
1. 加强教师培训。
这一学年，学校组织了以下教师培训活动：一是组织教师外出听课、培训，并回校实行资源共享。如组织老师参加江苏省语文课堂教学观摩赛课，并购买优秀课的实录光盘，以供我校教师借鉴学习。二是通过实行课堂开放制度，促使教师们在课堂教学方面能够相互交流，取长补短，共同提高。三是向各办公室推荐理论书籍、教育杂志，在校园网上开辟业务学习专栏，这些培训活动的开展，为教师专业发展搭建了良好的平台，有力地促使教师提升了理论素养、跟进了教育理念、形成了反思意识、发展了教学能力。四是加强青年教师培训工作。教导处组织了近五年参加工作的青年教师会议，指导青年教师规范各类教育教学工作，并引领青年教师明确努力方向和自己的责任所在。学校工会组织了工作五年内的青年教师基本功竞赛，八位青年教师精心准备，分别在即兴演讲、钢笔字、教师基本素养测试等方面都展现了自己的风采。此次活动不仅为青年教师提供了锻炼的机会，也使青年教师的业务水平得到了进一步的提高。
2. 加强教研活动。
为提高教研活动质量，学校组织了学科主任培训，要求每个教研组在学期初确定一个研究专题，并围绕专题组织教研活动。本学期，各学科组均按照期初计划认真组织好各学科镇级、校级公开课。每一次研教活动做到“四有”：有计划、主题、评议、综述，“五到位”：即准备到位、时间到位、人员到位、指导到位、效果到位。本学期，学校多次成功组织或参与有影响力的公开教学研讨活动：
一是组织信息技术与学科整合的团队竞赛。本学期我校先后举行了信息技术与数学、英语学科整合的团队竞赛。活动中，各团队精诚合作，发挥各自优势，巧妙配合，集聚团队智慧，凭借扎实的业务功底和较强的教研能力，稳定发挥，较出色地完成了比赛任务，展示出较高的团队教研水准，有效促进了信息技术与学科教学的有效整合，促进了我校数学、英语教师专业素养的发展。数学组比赛结果：一等奖万美蓉，二等奖马丽红、张晓英、许飞、秦丽华、陈丽萍，优秀团体奖的是六年级数学备课组。英语组比赛结果一等奖戚晓丹，二等奖周小桔、蒋怡静、戈彩萍，获优秀团体奖三年级英语备课组。
二是承办武进区小学数学教师基本功（课堂教学）比赛现场。来自全区各小学的12名参赛青年教师按低、高学段同时进行上课，分别执教了苏教版小学数学三年级下册《统计》和五年级下册《解决问题的策略》。12位老师各展所长，根据自身的教学特点、风格和优势，深层解读教材，准确把握教学目标，精心设计教学过程，相同的内容，不同的安排，演绎出别样的精彩！本次比赛为我校数学教师提供了很好的学习机会。
三是承办武进区小学英语课堂教学观摩活动。区教育局英语教研员刘丽华老师和130余名兄弟学校的英语骨干教师参加了本次活动，孙柳华、傅明霞两位老师执教了研讨课。两位老师教材研究深入，课件制作精美，教学设计精彩，授课方式灵活，教学氛围紧张、热烈、和谐、向上，向所有听课教师诠释了对于小学英语课堂教学中语篇的有效生成的理解。区教研员刘老师充分肯定了两位执教老师在课堂教学中有关语篇的有效生成的成功之处，也提出了进一步完善的建议。在《小学英语课堂教学中的语篇生成》的专题讲座中。刘老师的讲座为今后我区小学英语语篇教学指明了新的研究方向，引发了在场老师对“语篇教学”的一系列新思考。
四是开展以“优化课文练习设计，提高语文课堂效率”为主题的研讨活动。全体高年级语文教师和低中年级部分语文教师共30多人参加了本次活动。王丽萍和臧明艳两位老师分别执教了《孔子游春》第一、第二课时。两节课的教学紧紧围绕教学目标展开，课堂教学流程自然，思路清晰。师生、生生互动和谐。此次研讨活动，老师们感触很深，一致认同了今后的努力方向：一是要像上课的两位老师一样大胆创新，敢于突破原有的模式，让学生课前、课中、课后通过各种练习，真正成为学习的主人；二是要努力做到“用教材教”。老师们要在钻研教材、理解教材、把握教材设计意图的基础上，深入了解学生的内在需求，“活用教材”，设计练习，从而促进学生的发展，提高学生的语文素养。
五是组织了海峡两岸童诗教学研讨活动。
3. 加强课题研究。学校有计划、有组织地开展各项课题研究活动，把课题研究不断延伸到教学实践中，在实践中进行科研，提高教师专业素养和学生综合素质，创出学校的教育特色。
一是加强我校镇级小课题的申报和研究，进一步加强过程管理，实施课题研究阶段报告。3月份，我校完成了2012年的小课题的申报工作。
二是开展诵读经典有效性的实践研究。本学期我校继续组织“诵古诗，读论语，赏美文，品经典”活动，引导学生有计划地开展读书活动。6月15日，学校组织开展了经典诵读课堂教学研讨活动。胡星燕老师和姜唯婷老师分别执教了《美妙的童诗》和《中华上下五千年》导读课。胡星燕老师带着孩子们阅读了四首充满想象、充满童趣、充满真情的儿童诗，并试着让孩子们仿写诗歌。孩子们读得投入，写得精彩。姜唯婷老师通过向学生介绍《中华上下五千年》的作者、不同的版本及大致内容，让学生对这本书有了初步的了解。姜老师还运用“读书积累卡”，指导学生阅读了其中的一则故事，并给予阅读方法的指导，以利于他们以更浓的兴趣阅读这本书的其他内容。我们有理由相信：有经典美文相伴，洛阳小学建设书香校园之路会越走越宽！
三是在诵读经典的基础上，开展“诗歌欣赏与创作教学的实践研究”课题活动。学期初，组织教师给各年级选定了一些著名作家的儿童诗作品，供学生在老师的指导下学习并仿作，并于2月16日开展了课题研讨活动，范晓芬老师执教了儿童诗《友谊》，使课题组的老师们受到了一定的启发。通过各位语文老师的努力，我校学生儿童诗的学习与创作取得了可喜的成效。学校已将最优秀的作品一部分汇编成配画诗集，一部分配上主题彩绘布置在教学楼西侧楼梯，以供其他同学欣赏和学习。
四是“苏教版小学语文课堂练习资源库建设与应用的研究”课题顺利开题，并开展了课题研讨活动。朱丽英、沈华芳两位老师分别执教了《晓出净慈寺送林子方》和《我应该感到自豪才对》两节课题研究课。区教育局电教中心宋惠平老师亲临现场，对两堂课的课堂练习设计作了充分肯定，并对学校开展课题研究提出了指导性意见和建议。通过活动，20多位课题组成员从学习层面、实践层面及经验积累多方面获益，也明确了今后的研究方向和思路。
一系列扎扎实实的校本研修活动，有力地提升了我校教师的专业素养：我校被评为武进区教科研工作先进集体，王继伟老师被评为武进区首届名教师武，朱伟老师被评为区教科研工作先进个人，邓瑞芳、朱丹萍老师被评为武进区教育系统师德先进个人，贾颖老师被评为武进区小学数学教师基本功竞赛二等奖，陆亚玉老师被评为武进区现代教育技术先进个人。
（三）改进德育工作，提高德育实效。
德育是素质教育的灵魂，加强和改进德育工作是学校工作的首要任务。学校将整合德育工作资源，重点抓好五方面的工作：
1．加强德育队伍建设。
一是加强小干部队伍建设。少先队大队部通过大队部例会、队长学校指导小干部们开展自主管理，并在工作中获得历练，让小干部在工作体验中大胆创新，承担责任，锻炼能力。
二是加强班主任辅导员队伍建设。我校一步完善《班主任辅导员考核细则》，使考核更趋规范、公平、公正，不断提高班主任辅导员的工作积极性，并以《班主任辅导员考核细则》为依据，评选出13名镇级 “优秀辅导员”：杜瑞华、秦维亚、张晓英、胡星燕、刘婷婷、史丽英、吉红英 、邵敏芳、姜唯婷、朱丽英、朱雪亚、陈蓉华、李亚兰。
2．开展“三院”特色活动。
季子礼学院组织开展生命教育周活动。生命教育周活动期间，各年级同学在辅导员老师的指导和帮助下开展了中队主题活动、看有关雷锋事迹的电影、纪录片、撰写感想文章、举行第三届烦恼漂流瓶等活动，并邀请国家二级心理咨询师、常州市二十四中李锁芳老师为我校六年级学生进行了心理健康讲座活动。在一个多小时的互动和交谈中，李老师借助精心制作的ppt图片，讲述一个个发人深省的名人故事，和同学们一起做游戏，用新颖有趣的方式引导同学们去思索和感悟“用怎样的心态去寻找和发现幸福”、“用怎样的努力去创造幸福”。同学们在聆听和交流的过程中打开了心扉，享受了一场心灵的洗礼。
淮海书院组织开展 “走向海洋”爱国主义读书教育活动。为全面落实“十七大”提出的发展海洋事业的重要决策，增强青少年保护海洋意识，我校组织全体师生积极参与全国青少年“走向海洋”主题教育读书活动。组织各年级学生开展主题板报、手抄报、征文比赛，在班主任和美术老师的精心指导下，学生们查找资料、设计版面、绘制图案、抄写文字，每个人都充分发挥了自己的聪明才干，完成了风格迥异、精彩纷呈的作品。
3．深化中队特色文化建设。
学校引导班主任老师有特色地布置好班级环境，以班级名片牌、中队角、板报、信息栏、自主创新栏目等的布置为契机,做好班级特色文化建设工作,使班级环境充满浓郁的文化气息,使班级成为学生乐于学习和生活的好的环境。德育办先后经过了三次班级文化检查和黑板报比赛。主题分别为：开学专版、生命教育周专版、花儿朵朵专版。
4．继续推进行为规范教育。
我们继续推进“好习惯伴我成长” 主题教育活动。定期进行校内各级“好习惯善善”争章活动。学期初就布置好每两周一评的“好习惯善善”自评互评工作，由各学区每月上报“好习惯善善”学区优秀，到学期末评出校级优秀，用表彰先进的方式激励学生养成好的行为习惯。
5．加强少先队组织和阵地建设。
按照计划和要求，各学区认真开展校级中队主题观摩活动。其中，五4中队和四9中队承担了镇级中队主题观摩活动，两个活动都受到了观摩老师的高度评价。五4中队活动以 “生命成长，责任担当”为主题，开展了“责任伴我成长”中队主题观摩活动，引导学生做个有责任感、懂得担当的好少年。四9中队则开展了“在经典诵读中成长”为中队主题观摩活动，队员们在轻松愉快的气氛中，分五个篇章，用不同的表现形式，对中华古典诗词进行了演绎。活动中，少先队员们不但学会了做人的道理，还潜移默化地接受了中华传统文化和人文精神的熏陶，提高了自身的文学修养。
6．努力做好学校、家庭、社会三结合工作。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、《七彩桥》家长报、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。
这一系列实实在在的德育工作换来了丰硕的成果：我校被评为“常州市中小学德育特色”学校、武进区少先队科研工作先进集体、少先队基础建设2011年度五星级单位；秦文老师经过区市推荐和层层面试，荣获江苏省十佳优秀辅导员称号；臧明艳老师经过区市层层海选被评为常州市首届“我最喜爱班主任”；我校“洛小四好少年幸福成长计划”活动被评为常州市2011年度少先队重点活动项目二等奖；在常州市妇联“我爱第二故乡，文明伴我成长”诵读比赛中荣获优秀组织奖，秦文、朱丽英荣获优秀辅导教师奖，四名学生荣获优秀演员奖；31个五彩杯小课题研究活动荣获区评比一二三等奖，14个中队主题观摩活动荣获武进区优秀团队观摩活动一二三等奖， 5篇少先队论文案例获得区少儿研究会评比一二三等奖，六篇征文荣获了江苏教育电视台“全民开考”杯中小学生科普知识征文大赛优秀奖，秦文被评为武进区少先队科研工作先进个人，289名队员获市区四好少年称号。12.秦文在《辅导员》杂志社全国骨干辅导员培训班上，荣获优秀答辩奖；我校艺术团小演员参与的央视纪录片《古城拾音人》节目于四月份在中央电视台播出。
（四）树立质量意识，保证教学质量。
教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开教学工作的高质量。本学期，我校继续围绕“规范管理，提高质量”这一中心目标，狠抓教学常规管理：一是严格课程管理，督促全体教师认真执行课程计划，做到开齐、开足、开好各类课程，杜绝随意调课、占课现象。学校不定期、不打招呼对各完小、各年级组课程计划落实情况进行检查，并通过办公平台及时反馈检查情况，以期教师重视并整改；二是认真落实减负增效工作，通过“减负增效”八项规定，促使教师切实减轻学生过重课业负担，保障每个学生每天锻炼一小时，促进学生全面、健康而有个性地发展；三是严格教学常规，并组织了两次教学常规落实情况的督查工作间，重点检查了老师们的听课及备课情况和学生的作业情况。四是加强集体备课工作，各备课组长认真组织每两周一次的集体备课工作，有效地提高了课堂教学实效。为促进备课组成员间的合作与交流，学校创新了工作思路，将集体备课制度与课堂教学考核制度加以整合，有效地提高了集体备课的质量。在此过程中，老师们不仅发展了专业能力，也收获了团队成员之间的合作和关爱。五是加强质量监控，通过推门听课制度、课堂教学考核制度、学科调研制度的落实，及时掌握学校教学工作的第一手信息，引导教师总结在教学工作中取得的经验，督促教师及时解决教学工作中存在的问题。
学校先后组织了三至六年级学生作文选拔赛、二年级看图写话比赛、整班的写字比赛、经典诵读检测、二年级口算比赛、五年级计算比赛、三年级英语书写比赛、四年级英语单词竞赛、五年级英语阅读竞赛等学科竞赛和调研活动。在竞赛和调研结束后，教导处组织人员认真撰写了调研情况分析，为教学工作的改进提供了依据，具体情况如下：
四年级学生的写字比赛一等奖四（9）班，二等奖四（3）班、四（5）班辅导老师，三等奖四（2）班、四（4）班辅导。本次比赛发现学生的用笔应该统一，写错字后尽量擦干净，少用或不用修正液、修正带。
三年级学生的英语书写比赛一等奖三（3）班，二等奖三（2）班、三（10）班，三等奖三（9）班、三（5）班。本次比赛发现学生的书写正确率偏低，三年级是书写习惯的养成期，希望在今后的教学中各教师能进一步加强学生的书写训练，使学生养成良好的书写习惯，掌握书写的基本知识和技能，提高书写水平。
二年级学生看图写话比赛一等奖二（2）班，二等奖二（7）班、二（11）班，三等奖二（3）班、二（9）班、二（5）班。
四年级学生英语单词竞赛。一等奖四（9）班，二等奖四（8）班、四（1）班，三等奖四（2）班、四（4）班。
二至五年级学生作文竞赛。由于参赛学生是各班推荐产生，因此习作整体水平较好，主要体现在几个方面：内容比较具体，主题也较明确，基本能按要求完成习作。结构：比较完整，段落也比较清晰，有部分学生还能注意开头与结尾相呼应。语言：能做到通顺，用词也较准确。部分学生的用词还比较优美。在评选过程中，老师们也发现想象独特的习作不多，学生还要养成良好的写作习惯，要继续重视课外阅读和积累。
六年级学生英语写作比赛。从本次竞赛情况看，六年级英语备课组在英语写作的教学方面比较扎实，学生的英语综合运用能力强。参赛的每一位同学均在20分钟之内完成了一篇质量高的英语习作，作文结构完整，篇幅较长，语言表述准确，错误率极低。还能适当使用英语谚语，表现让人惊喜。一等奖六（2）班，二等奖六（1）班、六（7、8）班 、六（9）班，三等奖六（3）班。
五年级学生计算测试。一等奖：五（7）班、五（3）班，二等奖：五（1）班、五（4）班，三等奖：五（9）班、五（5）班。
二年级学生口算比赛。本次比赛共设100个口算题，用时12分钟。全镇534加比赛，100分的有220人，90-99分的有387人，优秀率99.4%，80-89分的有23人，70-79分的有3人，及格率99.8%，不及格的有1人，全镇平均96分。一等奖二4班，二等奖二5班、二7班，三等奖二2班、二3班、二9班。
五年级英语阅读竞赛。一等奖五（2）班、五（6）班，二等奖五（1）班、五（3）班，三等奖五（9）班、五（4）班。
这一系列措施的投放，确保了我校教学质量的稳步提高。5月8日，常州市、武进区两级教研室共16名专家组成团队对我校进行了为期一天的教学常态工作调研。专家们深入课堂，涉及到语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、综合、信息技术、品德与生活（社会）等不同学科共20节常态课。调研过程中，专家们就听课情况与上课老师作了详细的交流，让每一位参与交流的老师深受启发。活动中，周校长向专家介绍了学校的基本情况、发展优势以及今后努力的方向，王振方教导则介绍了学校的课程建设及教学工作。市教研室潘主任对我校教学工作给予了高度评价，同时，也提出了一些改进建议和对策。此次教育教学工作调研，既是对我校教学工作的一次全面检验，又是对我校教学工作的一次专业指导，将促进学校教育教学工作更上一层楼。
我校获武进区教育质量评估二等奖。
（五） 活跃“第二课堂”，发展学生素质。
为进一步丰富校园文化生活，发展学生素质，学校积极开展“第二课堂”活动。
一是按区、市教育局要求，继续加强乡村学校少年宫的建设，开辟了多个俱乐部作为学生“第二课堂”的阵地，学校素质教育的环境得到进一步改善。
二是以2013年全国第八届花卉博览会在武进举行为契机，开展了“花儿朵朵”为主题的创美节活动，创美节期间，学校先后组织了“花儿的童话”主题童话故事比赛、“美丽花世界”儿童画比赛、“心中的花博会”儿童画比赛、“小小花博士”花卉综合知识竞赛、“缤纷创意花”变废为宝花艺大比拼、“幸福之花语”花之语创作比赛、“花儿与少年”校园“真善美”形象代言人竞选等一系列活动，并在六一期间，组织了 “花儿朵朵”主题文艺节目汇演。这些活动的开展，为每一位热爱艺术的同学提供了欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地，提升了全镇小学师生的文化艺术素养。
三是开展丰富多彩的课外体育活动。学校大力开展阳光体育活动，通过优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，为学生每天都有一个小时的体育锻炼时间创造良好的条件，通过举办校园体育节活动，把田径比赛和学生趣味体育活动整合起来，激发学生参加体育锻炼的兴趣，在学校内形成一个人人参与、重点发展的体育氛围。
四是继续以午读活动为抓手，引导学生多读书，读好书，让学生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，逐渐使阅读成为学生最为自然的生活状态。本学期我校图书馆的馆藏流通率为8.9567，比上学期增长了0.7233，借书多的同学一学期借书量达五六十册。六（3）班同学除组织图书馆借阅活动外，还积极开展班级图书角借书活动，更可贵的是，班内学生每次图书角借阅，也都有详细的记载。
这些活动的开展，有效地促进了学生综合素养的发展。本学期，我校学生在各级各类竞赛中，成绩显著：
1．参加省、市机器人竞赛：学校先后获得了常州市机器人竞赛团体一等奖和江苏省“花季杯”中小学生机器人竞赛团体一等奖。
2．参加省、市、区科技创新大赛：在今年的省市区级创新大赛中，我校共获区级一等奖4个，市级一等奖2个，有一个项目被市科协推荐参加省级比赛，并参加了现场答辩，最终获得了省二等奖。
3．参加航空模型竞赛：参加武进区春芽杯航空模型比赛中，我校获团体二等奖。参加的常州市航空模型比赛，在比赛中，队员发挥正常，在有一个项目上飞出了72秒的好成绩，并荣获常州市一等奖。
4．参加武进区第六届数棋比赛：获一等奖3个，二三等奖多个，并获团体三等奖。
5．参加常州市第四届“新园杯”书法比赛：1人获得一等奖，4人获得三等奖，5人获得优秀奖。
6．参加了区中小学生象围棋比赛，获区象棋团体第五名，参加常州市三棋比赛获国际象棋团体第六名。
7．参加武进区小学生英语写作比赛，5人获奖，1人一等奖，1人二等奖，3人三等奖。
8．参加“我与动物有个约会”有奖征文、摄影大赛，获优秀组织奖
9．舞蹈《桃花朵朵》、校园短剧《501》班，参与了区级的比赛，均获得一等奖。其中校园短剧《501》班突出重围，以武进区唯一一个由本校教师指导未请外援编导指导的节目参加了常州市艺术节比赛。由秦文撰稿，秦文、朱丽英老师共同指导的朗诵节目《阳光下我们聆听幸福花开的声音》参加“六一”前常州市妇联举办的《热爱第二家乡》外来打工子女朗诵比赛获得常州市二等奖。
（六） 重视后勤工作，保障学校发展。
1．以教学为中心。后勤工作尽管是千头万绪，繁杂琐碎，但我们认为其出发点和归宿点都必须落脚到教学这个中心上来，后勤工作必须围绕和服从教学需要，保证和促进教学工作的开展，特别是在财力和物力的安排使用上，要尽可能增加教学科研经费。
2．提高服务效率。一是注意超前性，在日常工作中注意根据学校整体工作计划，教育教学工作过程的转换以及时令季节的变化，提前安排后勤工作，调动人力、物力、财力，做到服务工作主动及时。二是增强预见性，常规性的工作可以超前安排，对一些非常规性的工作，做到多动脑筋，注意观察，未雨绸缪，尽可能多一点“先见之明”。三是注意教育性。把后勤各项工作都贯穿到育人这个系统工程中去，如在食堂管理中，注意教育学生要爱惜粮食，文明就餐；在校园管理中，教育学生讲究卫生，爱护花木；在公物管理中，教育学生爱护公物，勤俭办学等。
3．加强安全管理。如果不重视安全工作，一旦发生安全事故，其后果可想而知。安全性功能集中体现在师生人身安全和财产安全两方面。为此，总务处安排后勤人员定期对学校的房舍、运动器械、车棚以及消防设施等进行检查，学校的安全工作有专人负责，各司其职，各负其责，这些工作的开展，确保了校园内无安全事故的发生。
4．建设诚信校园。严格执行上级有关教育收费政策规定，不擅自增加收费项目、扩大收费标准。并且严格学籍管理，借读、转学、休学、复学都做到手续齐全。严格执行学校预算外资金管理和中小学财产管理实施细则，确保各类校产的保值增值，提高教育经费的使用效益。严格执行《武进区洛阳中心小学物品采购暂行规程》，对物品的采购严格要求，做到确保教学所需，途径合理合法，价格公开适当。
二、存在问题与努力方向
这一学年，各种大型活动频繁，而且，学校对安全教育、日常课堂教学、教研活动等提出了更高的要求，但是，我们圆满地完成了期初工作目标，达成了学校提出的各项要求。老师们，这些成绩的取得，是学校各部门、全体教师同心同德努力的结果，是一大批优秀教师默默奉献的结果。面对成功，我们值得自信，值得自豪，但不可以自负，我们需要总结成功的经验，但更需要反思存在的问题。对照一些知名实验小学，我们还能找出很多差距，还有许多方面需要我们去努力。
1. 优化教师队伍结构。目前，我校教师队伍骨干教师数量仍显不足。对此，学校将加大骨干教师的培养力度，继续鼓励有条件的教师向学科带头人、骨干教师、教坛新秀等方面努力。
2.加强教学常规管理。针对部分教师落实教学常规不到位的情况，严格教学常规，重视管理创新，一是完善教学管理制度，改革教师评价制度，二是狠抓教学过程管理，加强课堂教学考核制度。通过这样一些措施，全面落实学科教学常规，提高学科教学质量。
3．提升教科研的水平。我校课题研究的水平还不够高，运作还不大规范，许多教师对教科研热情不高，教研工作还不够到位。必须通过加强校本培训，推进教科研，提升教研意识，深化教学改革，一是树立“科研兴校”的意识，真正实现“以科研促教研，以教研促教学，以教学促质量”的办学思想，二是完善科研管理制度，营造教师参与研究的氛围，三是进一步抓好校本教研，努力形成校本教研特色。
常州市武进区洛阳中心小学
2013年1月11日
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