题记：六一，是快乐的，是幸福的，是永远值得纪念的日子！今年的六一节，各班以“科技”为主题，开展了丰富多彩的活动，孩子们用笔记录下这精彩的瞬间。
游园乐
洛阳中心小学五（4）班 彭传顺
星期五下午，学校提前为我们庆祝六一儿童节，举行“科技嘉年华”游园活动！这下全校沸腾了。
终于，游园开始了！一走出教室，只见每个班门前竟然都排起了一条长龙，还有好多同学在穿梭往来，寻找自己喜欢的活动项目。我赶紧在自己班门口排起来。
到我了，我班的游戏是“聚水成塔”，要求用试管在硬币上滴水，越多越好。我拿起试管，由于紧张，手不停地抖。但一会我便找到了诀窍！一定要用双手握紧试管，还要保证水滴大小，以便滴更多水。我按着诀窍做：“10,11,12,13，14……30滴了!”我前面帮我数滴数的同学也皱紧了眉，原本平稳的手开始抖起来，我明白，我在担心。之后的每一滴我都小心翼翼，生怕用大了力气，便会付诸东流。终于滴了35滴水！我一放松，一滴顽皮的小水珠将刚滴好的打翻了，不过，我依然得到了一把直尺奖品。
出了本班，我又找了一个人少的三班排队。进去后，管理员要求用七巧板拼一个看的清的图形就行。这还不简单？随便拼都能拼出一个来！一开始，我将两块大三角先拼一个正方形，然后又用剩下的图形拼一个长方形。哈哈！好了！正当我洋洋自得时，管理员员走来说：“一定要用上七块拼！”啊？算了，没时间想了！我赶快打乱重拼。“还有一分钟！”管理员报道。我越是紧张，越是弄不好。我想拼一个数字4，可快要好了，又像少了一个角：想拼9，却发现需要8块七巧板……管理员叫停，我放下手。管理员问我：“这是什么？”“这是四不像！”我答道。全场爆笑！
其中，我还玩了五二班的运水，玩了四（4）班的天枰，五(6)班的点灯……
五（5）班玩的是吹蜡烛。我自认为肺活量比较大，于是走了进去只见里面有三排蜡烛，我选了其中最中间的一排蜡烛开始吹。我鼓起腮帮，嘴对蜡烛，猛地呼出一口气，一下吹灭3根蜡烛，嘿！怎么搞的?为什么又复苏一根？管理员说：“吹满5根蜡烛才有奖品。不过有两次机会。”我换了一行，嘴里再次充满“能量”涨红了脸，使出全身气力，使劲吹了出去，嘿！1.2.3.4根，哎，还差一根呢！慢着！这次更离谱！竟然复苏2根！百思不得其解的我遗憾地摇摇头，走出了五（5）班。出来才有人告诉我，蜡烛上的火没有完全熄灭，空气一流通，它就又燃起来了。
说真的，吹完蜡烛感觉有些遗憾，不过，既然是游戏，就有输有赢嘛，有成功，也有失败。快乐的时光总是过得很快，还没玩够，游园活动就结束了。希望明年的我们，还可以和今天一样快乐！
点评：读着文章，眼前就会看到沸腾的校园，看到一群群像小鸟一样快乐的孩子，一个快乐、活泼、聪明的孩子，详细记录下自己在“聚水成塔”、搭七巧板、吹蜡烛时的经历和感受，被他的快乐感染着。
特别的六一游园活动
洛阳中心小学五（4）班 顾苏烨
“哈哈，你输了哦！”“哈哈，真是太险了！”怎么回事？学校为何没有了往日的宁静，如此热闹？原来，今天下午学校提前为我们庆祝六一节，开展“科技嘉年华”游园活动！
活动开始了。只见大多数同学都迫不及待的与约好的朋友快步走出教室，寻找好玩的。每个班可都是别出心裁哪，光看门口的游戏名称就够吸引人的了：跑不走的水；荡“秋千”；记忆力测试；滴水成“塔”；点亮一盏灯；棋子飞起来……
首先，我玩了我们班的聚水成塔，在一个小小的硬币滴许多水滴。可真是个考验啊！每一个玩者可都是费尽心力喔，看他们有的眉头紧锁，紧握滴管，小心滴下水滴；有的自信满满，横握滴管，不断滴水滴；有的更是滑稽，滴管还未拿稳，就开始滴了，这哪是“滴”分明 是在“喷”嘛！周围的人都想叫又想笑。我们班的“工作人员”也是很认真的，他们目不转睛地盯着滴管，嘴里还小声地数着，好像旁边什么都与他们无关，心里眼里就只有这滴管。
走过五（2）班门口，只见里面的同学正玩得欢呢！快看，那个同学刚把水杯放在垫板上，水就流淌了下来，哎，只好重来了。不过中间的那位同学进行就比较顺利了。他先把垫板湿了水，然后再把垫板小心翼翼的放在了装满水的杯子里，一倒，呵呵，一滴水也没漏的到达了终点，真为他高兴！可看看门口这么多人，我只得忍痛割爱去玩别的项目。
我选了一个自认为比较简单的项目——“吹蜡烛”！可经历了才知道这个游戏对我来说真是个挑战，因为我的肺活量很小，哪象那些男生，一口气就吹灭了二、三根。而我呢？一吹，一根没灭；再吹，烛焰摇曳了一下，哎，明明灭了，却又燃烧了起来！“噗噗”燃烧的火焰似乎在嘲笑我的无“能”。
我还玩了许多的游戏，真是过瘾！我已经迫不及待地等着下一次的游园活动快到来！
六一游园乐
洛阳中心小学五（4）班 刘舒萍
“哈哈哈！”'随着同学们的欢笑声，激动人心的游园活动开始了！ 大家像出笼的小鸟，飞奔出教室。
我先在教室当服务员，我们班的游戏是“聚水成塔”。不一会儿教室门口便排起长队。第一个进门的人来到了我的桌子前，她拿起滴管，手不停地抖。第一滴水滴上去，很幸运，滴在了硬币上，可是，第二滴一下子滴在了硬币外，挑战失败!第二次，来了一位个子很矮的小女孩，她双手紧握滴管，一滴一滴，两眼紧盯滴管，终于她滴了四十六滴，挑战成功。
终于，有人来接替我，我一个箭步冲出教室。我首先把整幢楼“侦查”了一遍，然后从一（11）班玩起。
一（11）班的游戏是“看谁吹得泡泡大”。八个人一字排开，看谁吹的泡泡最大。别看我个子小，憋足气，一点不比任何一人逊色，我吹的这个大泡泡，大概有三个拳头那么大，最终我获胜，还得到一块橡皮。
四（二）班的游戏是“分离粉与盐”。只见桌子一个盘子里放着一堆粉与盐混合物，只要在规定的时间内将粉与盐分开来就算成功了。我用铁勺放在头发上摩擦，然后靠近粉堆，只见粉粒像被一种神奇的力量吸引，纷纷粘上铁勺。原来是铁勺放在头发上摩擦产生静电，吸起了盘子中的粉。我怀揣着收获的奖品，和所学得的知识得到验证之后的喜悦，离开了四（二）班，赶去游玩下一个项目。
虽然，这一次我一共玩了七个班，只挑战成功了三个班，但是我明白了许多科学道理，如:利用水的张力，可以让水在硬币上聚成塔;利用电池的正极和负极使小灯泡亮起来；摩擦可以产生静电，可以成功分开粉和盐......
这真是一次快乐而有意思的游园活动！
点评：运用详略结合的方法，记录了两、三个印象深刻的游园项目，略写了其他的项目。因为有了亲身的经历，孩子们观察得细致，写得具体，语言生动有趣。孩子们参加活动，得到了快乐，也获得了知识！
