身边的名人（洛小六7班组稿）
题记：苏教版小学语文六年级上册第六单元，习作要求学生们能用生动的笔墨，写一写家乡的名人。本班学生外来工孩子居多，写本次习作有点困难。于是，孩子们睁大眼睛在校园寻找，采用典型事例凸现法、以小见大法、正面描写与侧面描写相结合等几种写人的不同方法，写出了校园名人的风采，表达了对身边名人的崇拜。
爱校如家的周校长
洛阳中心小学六（7）班 赵馨
题外话：一个宝盖头，遮住了外面的寒风冷雨；一横三撇，是家中人对世界的期待；向外的撇捺，是在外的人对家的期盼；一个竖钩，紧紧地把一家人系在一起。这就是温馨的家，家是每个人心灵寄托的港湾。
走进我们洛小校园，谁都会赞叹，校园整洁美观，处处充满文化气息；谁都会有种回到温馨的家的感觉。那是因为，我们学校有一个人，她在意的不是家的温馨的心灵港湾，而是充满青春朝气的学校，学校成了她最爱的家。她，就是我们洛小师生无比崇拜的周校长。
在我们的印象中，周校长年轻而漂亮，和善而慈爱，无论何时看到她，心里总有亲长辈的感觉。所以，无论何时看到周校长的身影都想多看一眼。正是这种感觉，让我发现了周校长睿智背后的又一闪光点——爱学校胜过爱自己的家。
有一天中午吃完饭，我和龚基慧走向协园，想去观察一下协园，写篇美文。看着校园的绿树红花，沐浴着校园欢乐恬静的气氛，心里格外高兴。
这时，我们看到周校长微笑着也从厨房走出来，她边走边观察着四周。这么美观、和谐的校园，周校长，你还有什么地方不满意啊？
正当我们想上去打招呼时，看见周校长快步走向和园的“十大功劳”。咦？周校长一再关照我们每个学生要爱护学校的一草一木，她怎么却踩上了草坪呢？我们百思不得其解。只见周校长弯下了腰，捡起了躲在“十大功劳”下草丛中的一张废纸，也不知这张纸在这儿躲了多久了，反正看上去脏兮兮的，可是，周校长却眉头也不皱一下，一手捏着脏纸，不紧不慢地向行政楼走去。刚走没几步，周校长又看到了协园绿草坪中刚躲好的香蕉皮，她毫不犹豫地又捡了起来。就这样，周校长从餐厅走到行政楼，刚洗净的白皙的手捏了好些脏东西。
看着这一切，我们脸红到了脖子，惭愧啊！每次升旗仪式时周校长总要提醒我们，细节决定成败，态度决定一切，让优秀成为习惯，学校是我们的家，卫生靠大家啊！可我们这群天真无邪的孩子啊，总把这些话丢到脑后，总是在不知不觉间乱丢垃圾。真不应该啊！
这不由得让我想起了以前见到的一幕幕：周一升旗仪式时，看到周校长款款而来，手中捏着什么；放学了，校车站周围，看到周校长在巡视，手中捏着什么；在长廊上，周校长边走边捡起细小的垃圾……
想到这儿，一股特别崇拜的感情从心底油然而生。周校长，您心细，您睿智，您为三千多师生修筑了心灵寄托的港湾。感谢您啊，周校长！
点评：小作者在学习了《鞋匠的儿子》后，学到了一种写人的方法——以小见大法。对生活在身边的人仔细观察，发现学校的周校长尤其关注细节，于是也用以小见大法，通过人物的动作描写，写出了周校长是个爱学校胜过爱自己小家的校长，里面，小作者还适时加上了自己的感受。
更值得表扬的是，孩子在课外书上看到了对家的描述，及时演变成自己本次作文的题外话，用得恰到好处，第一次尝试，就获得了成功。
撒播快乐的大使——杨徐浩
洛阳中心小学六（7）班 刘敏
他，黢黑黢黑的皮肤，矮矮的小胖墩儿，平时不善言辞，每次乐呵呵地帮人做完事后，都是两手一拍，不吭一声，坐回自己的座位。可以说他是个其貌不扬的小男孩，加上他经常因作业质量差、默写成绩差、考试成绩差被老师批评，所以，在我们班，他就像一朵开放的小小的苔花，不引人注意。
可就是这样的一人，在今年秋天的社会综合实践活动后，却成了我班最耀眼的星星，我校撒播快乐的大使。
他，就是我们班的一名普通同学——杨徐浩。
九月，金风吹走了燥热的夏天，带来了阵阵凉爽，我们在这惬意的日子里去参加社会综合实践活动——参观花博会主会场。
来到花博会会场，游玩了几小时的同学们都累了。于是，大家便在草坪上休息，吃午餐。这时候，杨徐浩正拿着他吃完零食的包装袋准备扔到垃圾桶里。刚走到垃圾桶旁，他感觉脚踢到了什么东西，杨徐浩弯腰捡了起来，一掂，挺重的。他立即打开一看，哇！是一台十分贵重的数码相机，那是一个外来打工者孩子心中最美的梦。但他没有多想就向四周看了看，大喊：“谁的照相机丢了？这是谁的相机？”可是喊破了嗓子也没人回应。
杨徐浩赶紧一路小跑，来到顾老师的身边。顾老师知道后，对他大大地夸赞了一番，马上带着他一起寻找失主。杨徐浩呢，好像是自己丢了东西似的，一看到人就问：“请问，这是你的相机吗？”
看着他那心急如焚的表情，不知道的人还以为他是一个和同学走失的学生呢。
十分钟过去了，二十分钟过去了，半小时过去了……功夫不负有心人，失主总算找到了，是别的学校的一个小同学，正泪巴巴地和老师一起在寻找呢，见相机失而复得，马上破涕为笑，对杨徐浩又是敬礼，又是鞠躬；那边的老师也对杨徐浩反复表示感谢。这时，杨徐浩那大汗淋漓的脸上露出了迷人的笑容。
回到学校，顾老师逢人就夸他，还奖励他书；在星期一的升旗仪式上，杨徐浩又得到了周校长的特别表扬。
可得到表扬后的杨徐浩，还是像以往一样傻乎乎地笑笑，做事一声不吭。唯一变的是，除了学习外，帮他人更起劲了。有一回，同桌向他借钱买笔，他毫不犹豫地把自己乘公交车回家的钱借给了同桌，自己却走回了家，幸好他家不是非常远；学校为患白血病的何钱鹏小朋友捐款，他不但把妈妈给他的钱捐了，还把早饭钱也捐了出来，自己饿了一上午，居然还是乐呵呵的。
杨徐浩就是这样一个撒播快乐的人，他是我校拥有拾金不昧美德的快乐大使！
点评：一个其貌不扬、学习成绩一直处于下游的小男孩，在秋游花博会时，捡到了另外一所学校小朋友的相机，及时归还失主，使得本班同学对他另眼相看。小作者抓住这件真实事例，用放大镜式的描述方法，展现了新时代少年的中华美德。
作文“奶奶”
洛阳中心小学六（7）班 胡沙
悄悄地告诉大家：在背地里，我们六（7）班同学爱称教我们语文的顾老师为作文“奶奶”。
作文“奶奶”？瞧你的神情，一脸疑惑。别急，别急，且听我细细道来。
记得我们刚升入五年级，第一堂作文课，我们愁眉苦脸地坐在教室里。顾老师来了，微笑着对我们说:“都说世界上最伟大的爱是母爱，可我要说，在座各位给作文‘宝宝’的爱胜过你们妈妈给你的爱。”我们听了都睁大了眼睛，顾老师凭什么这么说我们？
顾老师一脸认真地说：“大家都知道，你们的妈妈要十月怀胎，才能生下你们，而且只生一个，最多两个；你们呢，在一个小时之内，经过冥思苦想、深思熟虑，就能‘生育’一个作文‘宝宝’，那多不容易呀！而且，你们一学期能‘生育’很多作文‘宝宝’！所以说，你们比你们的妈妈还要伟大哩！”这时，我们才明白顾老师在激发我们对写作的兴趣哪！这样的作文课真有趣！
接着顾老师又趁热打铁：“不过，你们‘生育’了作文‘宝宝’后，可不能任其自然，不闻不问，作文‘宝宝’光着身子可不好看呐！它要穿衣服、换新衣，它要及时营养，千万千万不能让好不容易生出来的作文‘宝宝‘夭折。”听着老师幽默的话语我们笑了，听得更专心了。
顾老师见我们听得那么专注，继续她的讲授：“怎么给作文‘宝宝’打扮呢？你得适时运用一些写作方法，你得合理运用一些修辞手法，还得学会对作文‘宝宝’的修改。这些做法，有的要大家在以后的语文课上专心听才能学会——因为一些写作方法我会在语文课上多讲；有的则要大家平时加强课外阅读，多加积累才行……”
真没想到，一向让我们痛苦不已的作文，在顾老师的话语里原来是这么的简单有趣。
随后的日子里，我们在顾老师的精心指点下广泛地阅读，写下了大量的阅读摘记； ‘生育’了大量的作文‘宝宝’；还在顾老师的指导下学会了修改作文‘宝宝’——同桌互改，找比自己好的同学改，小组改，回家和爸爸妈妈一起改；在自认为是自己成功生育的作文‘宝宝’后，及时写上自己对作文‘宝宝’的评价，等待老师的最后评定。每次习作后的等待，成了我们最美好的期盼——期盼老师的肯定或奖励，期盼谁的作文‘宝宝’能被老师推荐上校园网或报社。
就这样，我们这些毛头小孩经作文“奶奶“的精雕细琢，都成了了不起的作文“妈妈”，我们班班长罗敏、龚基慧、龚丽君、夏尧、胡江红和我等人有大量习作在《武进日报》上发表，还有更多人的习作、儿童诗在《武进教育网》上发表，甚至我班在四年级时令老师头疼不已的钟科机的儿童诗也发表在《武进教育网》上。
你说，我们这些成功了的作文“妈妈”，能不在心中感谢作文“奶奶”——顾老师吗？
最近，我在一次偶然的机会还听到了其他语文老师对顾老师的称呼——金手指。
我们幸福，我们自豪，我们有一个令人称颂的“金手指”作文“奶奶”！
点评：小作者记性真好！这是老师接手这个班后的第一堂作文教学课，竟给小作者这么深刻的印象。
小作者采用正面描写和侧面烘托有机结合的写人方法，紧紧抓住老师的教学语言这一细节，把老师的幽默风趣描写得生动具体形象，略写老师对他们阅读课外书、修改作文的方法指导，通过讲述他们这些作文“妈妈“所取得的成绩，来凸现作文“奶奶”的教学机智。
我班的写作大户
洛阳中心小学六（7）班 胡江红
一提起洛阳中心小学的大队长——罗敏，洛小的师生们就会不由自主地竖起大拇指，夸一声：“罗敏，好样的！”因为她是我校的十佳小诗人之一，是我们学校少先队大队长，是我们学校苔花文学社的社长。
罗敏，她勤奋好学，热情真诚地帮助帮助每一个人；每天，她第一个到校，带着我们搞卫生，然后带着我们早读；我班好多同学都乐意叫她罗敏姐。她可是我班名副其实的写作大户。就说她2013年这一年吧：在世界华人作文大赛中她写的作文《生活就是个圈》获二等奖，她参加武进区现场作文大赛获二等奖，在洛阳镇儿童诗现场大赛中获二等奖中的第一名，在《武进日报》上发表多篇优秀作文，还有多首儿童诗、优秀作文被老师推荐在《武进教育网》上发表……
要知道，四年级时罗敏去文学社报名，因写作水平不如他人还被拒之门外呢！我想：这骄人的成绩背后一定少不了她所付出的艰辛吧。一次偶然的上门让我对她敬佩不已。
有一个双休日，发现我的读书摘记本掉在了学校，我赶紧去找我班的小管家——罗敏。
我刚走到罗敏家村口，老天居然敲起了大鼓，“哗哗”“哗哗”下起大雨来。我赶紧直奔罗敏家。
门敞开着，我喊道：“有人吗？有人吗？”不见回应，我便走了进去。可一进去我发现，罗敏坐在写字台前，拿着笔，在不停地写着什么。雷的怒吼，电的霹雳，似乎都没有打扰到她。我也不好意思影响她，便蹑手蹑脚地走到一边，静静地坐着。
等了好久好久。
“终于写完了。”只见罗敏撑了个懒腰，站起来回头一看，“咦，胡沙，你什么时候来的？”她疑惑地问。
“一小时前我就到了，见你太专心，便没有打扰你。”
“真不好意思啊，我没发现。”
我好奇地问：“你在干什么呢？姐，是不是又在写新作啊？”
“嗯，前几天我们这儿是雾霾天气，我想利用休息日写一篇关于雾霾的作文。这不刚写完，帮忙指点一下。”
我嘴上说着“不敢。”手却忙不迭地拿起作文稿津津有味地看起来，看完后，情不自禁地赞叹道：“姐，写得真好！向你学习！”
罗敏谦虚地说：“互相学习。”转而她又问我：“无事不登三宝殿吧，有啥事？说吧。”
我刚把来意说完，她拿起雨伞就带着我去学校了。
这就是我们六（7）班同学敬佩到有点顶礼膜拜的文学社社长罗敏。
在学校，我们总看到大队长罗敏忙碌的身影，但她绝不放过一点点空余的时间，除了完成作业，就是像蜜蜂一样不停地在课外书中采撷；听他弟弟说，在家里也一样，她宁可在家长时间地看书，也不愿意出去玩玩，甚至有时为了及时看完一本书，写完一篇读后感，也不去亲戚家吃饭。
写作大户——这个美名非罗敏莫属！
点评：这位小作者采用具体事例凸现法，通过自己的亲眼目睹，抓住人物的对话描写，展现了一个勤奋好学的班长、社长。透过小作者的描述，一眼就看得出：写作大户的名号来之不易，所以令孩子们佩服。
（指导老师：顾祥娟）
