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书 名
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《中小学外语教学》
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作 者
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邓菊香
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出版社
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北京师范大学
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出版日期
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2015年11月
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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《开展小学英语拼读教学的实践探索》本文从培养学生单词认读和拼写能力以及提高学生阅读能力的目标出发，结合实例探讨了在小学英语教学实践中采用自然拼读的方法培养学生语感、帮助学生识记以及训练学生拼读能力的策略。
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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《开展小学英语拼读教学的实践探索》中认为语感训练是拼读教学的基础，在教学过程中，教师可以采用听、唱和演儿歌、童谣、韵律诗及小故事等活动，让学生感受语言，培养英语语感。训练学生拼读能力十分重要，自然拼读教学包括字母名称音教学、字母或字母组合音教学、单词拼读、音素拆分及拼读检测。其实，在平时的教学中，自然拼读法还是很有效的，五年级的学生经过四年级一年多的学习，对简单的音标已经有了一定的感觉，可以渗透拼读，对于一些简单的音标，可以让学生自己试着拼读，老师给予一定的指导，同时，我觉得在教学中，也可以运用一些英文绘本辅助教学，英语绘本语句简单，故事有趣，在一定程度上，对孩子们更有吸引力。音标对于学生读准单词至关重要，为以后的词汇学习打下坚实基础，所以在平时的教学中忽视不得。学生良好的语音面貌是学生说一口漂亮的英语的重要基垫。
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读者：钱 红 2016年 1 月 6 日
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