书名　　 《翻转课堂的可汗学院：互联网时代的教育革命》　 作者　　 萨尔曼?可汗 出版社　　 浙江人民出版社 出版日期　　 2014-5　 作者阐述的主要问题、阐明的主要观点　　 一直以来，学校教育都有这样的问题：当前的教学方法没有实现“教”与“学”的统一，学得快的学生不得不听教师讲那些他们已经完全理解的内容，而学得慢的学生又不得不跟其他学生一起听新课。美国人萨尔曼?可汗，他从华尔街的金融分析师转行当了一名教师，创立了可汗学院，致力于从教育入手改变世界。事实上，他也做到了这一点。他把他的教学方法、在美国中学的试点情况以及对未来教育的展望，都写入了他的新书——《翻转课堂的可汗学院》。 读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）　　 所谓的翻转课堂，它的本质是一场关于课堂教学模式的变革，只不过这种课堂教学模式的变革需要一定的技术支持。就像多媒体教学，本质上还是教学，多媒体技术可以帮助提高教学效率，仅此而已。有些时候，我们在教学上的一些设想的确需要一定的技术支持，不过一定要搞清楚，是信息技术服务于教学，绝不是教学迎合信息技术。 萨尔曼?可汗并非教育专业出身，但是我想这正是他的优势所在。在这个盛行跨界发展的代，似乎英雄都是这么产生的。这其实合情合理。 跨界成功意味着"外行"打败"内行",这个说法有失偏颇。如果看过这本"可汗学院",没人会认为萨尔曼?可汗是一个教育的外行，他是一个实实在在的跨界的内行，在这一点，他跟乔布斯没有什么不同。跨界的优势在于学习过程的"非主流",这恰好是可汗学院的核心教育理念。所谓内行，一般是按照某种主流的过程进行学习，这种学习过程会把学习者装进一个相同的套子里，很难做出突破。事实上就教育领域而言，尽管世界各国都在一直探索各种改革，但从根本上来看，一百多年来无论是从教育的理念到教学的模式，我们基本没有什么太大的发展。而跨界学习是一个完全自主的学习过程，也是一种完全自由的学习过程，不同的学习过程在大脑中构造不同的范式，突破与创新由此成为可能。 读者：汤云霞 2015年11月27日