读书 笔 记
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书 名
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迷恋人的成长——20位教师的课堂发现
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作 者
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张文质
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出版社
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华东师范大学出版社
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出版日期
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2006-2
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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教育的发端是爱和责任：对自己、对所有的生命、对探求未知的努力、对我们虔诚地期待又无法预知的未来。《迷恋人的成长:20位教师的课堂发现》20位教师几乎都是大家非常熟悉的，他们是积极的生活者、真正的读书人和优秀的教师。通过这些素朴真切的文字，糅杂了经历、感悟、智慧与激情，记下了人生某些精彩的体验：那个能够不断启发、感动、刺激我们的课堂其实是我们生命的一部分，无论从哪一页打开，都充满了对人的成长秘密的感叹和眷恋。
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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再次回味书中的内容，使我仿佛也被置身其中，与他们同呼吸、共成长，回想自己教育生涯中的蒙昧和无知，那活泼的课堂、深刻的见解让我走进了原本遥不可及的问题：教育，应该关注生命的体验。生命是鲜活的，而我现在的教育是死的，是千篇一律的。虽然我的心是真诚的，但学生的个性是被压抑和摧残的。作者从生命化教育的角度诠释教育的生命化，以20位教师的亲身实践证实了教育的生命化的重要性和必要性，犹如一把释惑的钥匙，让我走出迷茫和彷徨，重新看到教育改革的希望。
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读者：赵雪霞 2015年 6月8日
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