读书 笔 记
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书 名
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《不做教书匠》
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作 者
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管建刚
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出版社
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福建教育出版社
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出版日期
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2012.1．1
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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这部书中，管老师和我们谈人生、讲教育，他总是高屋建瓴、纵横捭阖，将道理寓于故事，他引述了故事经典，振聋发聩，令人惊醒；他总是针对教育现状以及年轻教师的思想言行谈经论道；他总是以响鼓开篇，令人振奋；他总是以悠长的乐曲结尾，让人回味无穷；面对你的提问他总是有极大的耐心；他讲话的语气总是热情诚恳、语重心长；他对民族对祖国无限热爱，他对教育有无限的忧患，他对年轻教师给予无限的希望……整部书的各部分乃至每章间的珠联璧合，好似珍珠串联在一起，令人反复玩味，爱不释手；宛如一波波涟漪，荡涤明澈着我们混沌的心灵；又像一声声响鼓，催动我们犹豫乃至一度停息的脚步；如同一级级台阶，拾级而上，步入教育人生的精社顶峰。
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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管建刚老师的《不做教书匠》一书中谈到这么个故事：有位哲学家让弟子们在麦田里行走，并摘下一颗最大的麦穗，前提是只许进不许退。结果，当哲学家说“时间到了”的时候，很多弟子两手空空。因为他们总在比较中，总以为前面的机会还很多，没有必要过早决定，于是一次次的错失良机。直到此时，弟子们才恍然大悟：人要追求生命中最大的麦穗，就有把眼前的那个握在手中，才是最实实在在的。
“这山望着那山高”这句话的意思我们都懂。书中引用这个故事，就是想告诉我们这个道理。不管你喜不喜欢、愿不愿意从事现在的工作，既然现在你从事了这项工作，就要排除杂念，全身心地投入目前的工作中。作为我们教育工作者来说，家长把自己的心肝宝贝、心中的唯一交付到你手中，把一家的希望寄托在你身上，你就更应该认真对待这项工作。我才工作第二年，我不敢信誓旦旦地说要把自己现在从事的工作当作事业来干，但是我敢大声地向所有人保证：“我会倾其所能，努力做到问心无愧。我既然选择了教师这一职业，我会本着“干一行爱一行”的宗旨，尝试着做得更好。 “握紧你手中的麦穗”，假如你仔细琢磨是有些哲学道理的。我们从不同的角度来对故事进行分析，得到的答案却是不同的。
首先问题的存在总是相对的。要看你如何去理解和解释。我们知道大与小，美与丑，善与恶，好与坏等，都是通过比较而来的，没有比较哪能知道大小、美丑呢？所以每个人都有权利进行必要的比较，然后进行删选。就像实验中这位哲学家的弟子们，他们有权利对麦田中的麦穗进行比较、筛选，然后再确定哪颗是最大的麦穗。若是你一开始就确定了它就是你最大的麦穗，那么后面的就无需再做任何努力与选择，只抱着它这颗最大的麦穗而早早放弃所有的追求，那他就失去了追求的过程，体会不到追求过程中的艰辛和付出艰辛后所得到的成功的乐趣，人生岂不失去了目标而碌碌无为？也许又有人说，早早的抱着那颗麦穗而放弃所有的追求和奋斗，这是容易满足而不求上进的类型，是虚度光阴的典型。 其次若是像故事中哲学家的这些弟子，他们为了寻求最大的一颗属于自己的麦穗，而对麦田里的麦穗进行反复比较，踌躇不定，总是盼望着后面的比前面的更好、更有刺激性，那么你也将好高骛远而一事无成。我想他们的错误就是在于没有抓住到手的机会，没有把握好时间的限定，当他们发现该抓住点什么时，韶光已不在。最美好的时光、最佳的机遇，不经意地在你犹豫不决的指缝中溜走了，到头来只能两手空空余遗恨了。其实现实生活中，可能大多数人不珍惜自己现有手中的麦穗，想的、看的是别人手中的、旁边的、前边的、将来的，结果……
所以，我想最好的方法就是既要抓住眼前的麦穗，也不要放弃后面的麦穗。在没有更大更好的麦穗时，你不仅要握紧手中现有的麦穗，还要不断地跟你后面发现的麦穗相比较，当发现有更好的麦穗时才能放弃你手中原有的。虽然看起来可能有点喜新厌旧、吃着碗里看着锅里的感觉，但这难道不是时代进步的体现吗？旧的不去新的怎么会来呢？人少了追求人生的价值那有何意义。有些事情是在不断比较、不断放弃中更新发展的。就拿工作来说，当没有发现更能适合你的工作时，你就要尽力做好现在的工作，这是做人最起码的准则。但如果发现有更适合你的或者你更感兴趣的工作，我想还是应该尝试去做，说不定后者可能就是你施展才华的舞台、通往成功的阶梯。 人永远不要放弃自己心中的目标。但在坚守自己那份目标的同时，都应该扮演好自己现在的角色，不管以后你的角色发生怎样的变更，你都要紧紧握住的手中的“麦穗”。我想，人活着并不仅仅是为了自己，更多的是为了你身上的那份责任。
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读者：顾静飞 2015年5月9日
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