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书 名
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如何说孩子才肯学
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作 者
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阿黛尔?法伯和伊莱恩?玛兹丽施
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出版社
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中央编译出版社
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出版日期
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2008-5-1
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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《如何说孩子才肯学》本书独创性的采用小说形式，一位年轻教师与她的同事以及父母志愿者一起，通过不断的探寻和讨论寻找到独一无二的沟通技巧。比如，第一章讨论了如何处理干扰学习的情绪。作者认为，我们想要让孩子行为正确，首先必须接受他们的感受。卡通漫画形象生动地展现了许多老师和家长对待孩子的错误方式，同时也给出了会让孩子有令人满意回应的新方法。推荐的新方法往往都既实用又灵验。全书共八章，反映的都是现在的老师和家长经常碰到的问题，针对性和可读性都非常强，在解决激发孩子学习积极性方面的问题，其行之有效的方法令无数学生家长和老师欣喜万分。《华盛顿邮报》评价说：“如果你是一个老师或父母，没读过这本书，你将一筹莫展。”
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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作为一个普通的新教师，面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，特别是在遇到一些特殊情况时，我不知道应该如何处理才可以让孩子愿意去相信和喜欢我的英语课堂。带着这些疑问，我翻开了这本书——《如何说孩子才肯学》。本文的作者化生为一名年轻无经验的新教师，这和我现在的身份一致，看着她在书中与家长还有孩子的沟通，还有与有经验的同事探讨，从而找到与一群调皮孩子的有效沟通方式，内容丰富，案例详实，有很多对我现在的教学工作都十分有益。书中强调教育的原则是必须要学会认同孩子的情绪。只有这样才能取得孩子的信任，他才能接受和采纳你的意见。我想外国人在对待教育问题上与我们最大的不同是，把孩子当成一个平等的人对待，而不是当成弱势的受父母和老师掌控的对象。所以他们的孩子从小就活得有尊严，并且充满自信。读完这本书，让我感受最深的就是要将孩子少责备孩子，去认真听听孩子为什么会这样，去了解孩子内心真正的想法。而不是站在成人的角度去看这些问题。同时，在平时的生活中发现孩子的闪光点，树立孩子的自信心。
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读者: 宗苏舒 2015 年 3 月 28 日
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