书 名　　

优秀教师的课堂艺术　　

作 者　　

（美）罗曼斯（美）科尔伯格　　

出版社　　

中国青年出版社　　

出版日期　　

2007-1-1　　

作者阐述的主要问题、阐明的主要观点　　

《优秀教师的课堂艺术》所讲述的教学方法就是要创造一个充满信任、创造力、积极性、好奇和快乐的学习环境。那些自我测试、寓言、歌曲和其他有趣的项目设计得简单有趣，可以马上运用。教育的艺术性扎根在教师的心灵中，教育的科学性孕育在教师的头脑中，优秀教师正是在教学中同时运用头脑和心灵，才如此出类拔萃。　　

读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）　　

《优秀教师的课堂艺术》是一本幽默主义者的快乐手册，它寓教于乐，行文幽默，因此是一本不可多得的快乐教学指南。书中还具体介绍了许多面对突发状况时的“快乐策略”和调节自身和学生心情的“小偏方”，带给我们心灵上的启迪！它帮助我们发掘自身的幽默潜能，帮助我们巧妙的处理师生间的关系。 　　

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙；教师不理解儿童，儿童也不理解教师。”研究表明，师生情绪严重对立时，学生会拒绝接受来自教育者的一切要求，阻碍他们对正确要求的意义的真正理解，即所谓“意义障碍”。 教学幽默是良好师生关系的润滑剂。　　

我们可以在课堂中积极制造信仰、希望和乐观精神，给学生带来欢乐和灵感，让学生在课堂学习后更加自信。也许一个笑话能帮助学生奋起，一个故事能让教室里雅雀无声，那为什么要用大声的催促呢。当我通读此书之后，将作者的技巧用于课堂教学，我会发现学生真正能够做到在欢笑中愉快学习。　　

教师就是一个课堂中的魔法师，要把教育快乐地交给学生，让学生乐于学，从内心主动的接受学习，在不知不觉中进入学习的过程中，从而减轻学习的痛苦，提高学习的效率。　　

读者：邹孝莉                       2014年 11 月25 日