读书 笔 记
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书 名
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《一线教师》
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作 者
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管建刚
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出版社
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福建教育出版社
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出版日期
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2009年
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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我是一名普通的小学老师，是一年级的语文老师，工作伊始，便和“班主任”结缘。可以这样说，我是不折不扣的“一线”中的“一线”教师。有次逛书店，看到《一线教师》这本书，光看书名，就倍感亲切，竟产生了一睹为快的冲动。
读完此书，产生了许多共鸣。本书的内容，与课堂教学研究无关，与科研论文无关，与课题研讨无关，只是用平实的语言直白地记录作者“一线教师”的那些事儿。这些事儿就像教育原野中每天给我们提供着的带有露水的“绿色素材”，这些素材就在我们的校园生活中，就在我们的课堂教学中，是最为真切也最为亲切的“绿色环保”资源，完全可以通过我们这些长期奋战在一线的教师的检验！正因为它来自一线，来自生活，充满现场感和生成性，所以让我倍感温暖，确实是因为作者道出了我们一线教师普遍存在的困惑与迷茫，忙碌与艰辛。是啊，作为一名一线教师，确实有着旁人不为理解的忙碌，也确实有着别人想不到、碰不到的许多难处。一线教师，不只是时间上的忙碌，一线教师更有心头的忙碌、精神的马不停蹄。说得多好啊！面对天真活泼的孩子，我们的心可以年轻，可精力不年轻。面对课改，三天两头不是示范课、研究课、公开课，听课、说课、评课，教学研究，就是教学反思、案例、教学设计、论文、教学调研等等；天天备课，上课，一摞摞批改不完的各种作业，每天约定俗成的班务工作，学生们纷繁的思想、防不胜防的安全、流水线似的学校工作，更有教学之外的各种常规检查，班队活动，校园通报等等。终于有这么一个人写成了一本书，记录下我们这些广大而特殊的群体带有共性的故事了，终于有这么一个人写成了一本书，见证我们的忙碌与琐碎了。
读完此书，深受启迪。广大一线教师不能回避的现状基本是：一天到晚早出晚归，封闭教学，日复一日遵循着上班三点一线：家、办公室、教室，长时间只认识：家人、学生、同事、家长（随着时代的演变，愿意和老师主动交流的家长也弥足珍贵）。匆匆的步履踩着时间的钟摆周而复始，及至回眸，留下了惯性的轨迹，沉淀下倦怠的失落。作者却用两年的时间记录下这些原生态的婆婆妈妈的事。其实，作为老师都有描述自身行为的冲动，可是很多人却因为一时的懒散让这种冲动冷却了下来。也许，很多人都有过这样的经历：当自己努力创新了某种教学方法，深受学生欢迎并取得成功之后，或者当自己辛辛苦苦准备了很久的授课内容，按计划行动却以失败收场狠受打击之后，都有一种表述的愿望，可是又常常因为各种各样的杂事干扰不能及时表述，于是，就在“我很忙”的借口下，把原本是非常有价值的案例搁置到了一边，时过境迁，再也没有捡拾的激情。关于本书，著名教育学家、原国家督学成尚荣作了如下精辟的阐释：一线教师除了站在大地上，还应用诗意的目光，不时眺望一下地平线；一线教师除了耕耘、忙碌，还应不时仰望星空，让星光照亮自己实践的智慧。的确如此呀！书中十个主题的手记，我不得不为作者匠心独运的思考啧啧称赞。
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读者：顾静飞 2014年11月18日
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