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书 名
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教师人文读本
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作 者
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刘念、黄涌
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出版社
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青岛出版社
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出版日期
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2011-7-1
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。用爱去教育学生，用爱去感化学生。教师还需要自我提高，教师自我提高的途径：第一、对自己的教育对象——学生，进行心理分析，充分了解学生。第二、通过观察和分析优秀教师的教学创造的范例来充实自我。第三、展开教学分析活动，提高教学分析的理论水准。
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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苏霍姆林斯基曾经说过：教师是太阳底下最光辉的事业。命运赋予我教师的称号，我很荣幸。我们每天面对的是我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，我最大的感触就是爱应该贯穿整个教育的始终。但是，我们也经常困惑、烦恼，甚至痛苦。我们也经常遇到阻力、误解。正常的知识传承，往往变成机械的操练；坦诚的心灵交流，往往变成枯燥乏味的训诫，加上一些繁琐的事情，这些使我们不知所措。记得之前我们班有个小女孩天天不做作业，我真的很无奈。每天批评，但没有任何成效，最后用关爱打动了她。我懂得：惟有了爱，我们才能成为一个育人之人。我们爱祖国、爱同胞、爱亲人，当然也爱自己。我们爱科学、爱艺术、爱自然，但我们对教育和我们可爱的学生应该付出最多的爱。
除了爱我们更要做学生的榜样。我常常思考：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大将军还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。作为老师，想教好课不也是需要自己对自己有正确的定位和认识。而我对于自己的定位就是我是孩子的榜样。因为在孩子的心目中，老师就是她们的一杆标尺，他们会下意识地来模仿你，哪怕你做的是错的。
我总在不停地在反思自己，自己是不是已经能很好地成为孩子们心中的标杆了？我发现自己没有，有的更多的是太多的不足。
学校为教师提出了那么多的努力方向：坚持、勤奋、爱心、志远发展……。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。
《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。
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读者：许晔玮 2014年10月16日
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