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书 名
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《守望教育》
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作 者
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刘铁芳
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出版社
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华东师范出版社
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出版日期
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2004.10
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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我所梦想的境界就是能在四壁书橱之中做一个纯粹一些的学问人，与此同时，又能时刻把心灵的触角伸向人间社会的冷暖，不忘记自己作为普通个体的良知与对社会应有的一份责任。
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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刘教授生长在一个贫困的乡村，小学就读的学校是用泥土筑起来的，师范三年毕业后到乡村教书，几年后进入大学，攻读教育学硕士、哲学博士，现为湖南师范大学教育科学院教授。从这一简历中我们可以看出，他无疑是一个爱学之人。
绝对的“好教育”在哪里？刘教授提出：“从柏拉图到杜威，从孔子到蔡元培，多少仁人志士孜孜以求，但现实总是现实，总是匮乏事实……但我们相信它们永远存在于我们坚定的信念之中。”
教育事业之所以富有诗意，就在于它不是一种技术，而是一个灵魂推动另一个灵魂的过程，是一个生命点燃另一个生命的过程。这一过程中，个人的体会和思考是不能缺席的，我们要时时追问：教育的目的是什么？什么是好的教育？我们究竟为什么教？……否则，教育就毫无诗意可言，只能成为一种谋生的工具，学生就只能成为工作的对象。
读好书如同就是跟一位有思想的学者对话,并且有一种如坐春风的感觉,读刘铁芳的<守望教育>也有这样的感觉.冬日的下午太阳是那样的灿烂,在灿烂的阳光照耀下,读书并且写下自己的体会又何尝不是一件美丽的事情呢?
永远不可能实现，但如果连理想都没有了，教育生活只能是日复一日地耗费生命。
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读者： 周银龙 2014 年 6月24日
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