读书笔记
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书名
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经营一个理想的课堂
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作者
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沈丽新
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出版社
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中国轻工业出版社
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出版日期
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2013年2月
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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理想的课堂，不应该仅仅是教师传授知识的阵地和传经布道的舞台，也应该是学生积极思考、主动发问、大胆质疑、热烈讨论、激烈争论、踊跃表达的空间。在理想的课堂上，师生应该彼此分享思考的快乐、顿悟的惊喜、激情的燃烧、真情的涌动、灵性的换发、情感的融合和心灵的碰撞。在理想的课堂上，学生的能力才得以提高，想象才得以放飞，潜能才得以发掘，体验才得以深化！
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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首先，我们要有成为理想的教师的心愿，我们要学会等待学生的发展，宽容学生的过错，分享学生的喜悦与烦恼，选择适当的教学内容和恰当的教育时机，从新的角度解释和审读理所当然的事物。
在日常教学中，需要我们有足够的耐心，学生犯错，给予宽容对待，并能清楚认识到孩子犯错是正常的，回之以温情的微笑和悉心的教导，正确而适时的表扬更会令课堂充满生机，让我们多说说“请做一个会听课的孩子”吧。
其次，我们要开展理想的活动。理想的教学活动，该将教育的智慧变成信念，落实在日常的、细微的教学活动中。理想的教学活动，该给学生一个舞台，让学生在这个舞台上享受到学习的乐趣。我们不妨设置一些开放而让学生感兴趣的活动，激发学生的思维，让孩子能畅所欲言，用生活中的英语启发孩子，做到英语教学从生活中来，回到生活中去。
我们要努力打造理想的课堂，理想的课堂应该创设一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛，应该由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，因材施教，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。所以我们可以适时按下“暂停键”，让我们有时间能对孩子耐心地指导、指点和指教，让每个孩子有时间静静的思考问题，解决薄弱，把握住每次说英语的机会，尽可能将英语学习面向全体学生。
当然，教育无非是培养出理想的学生，理想的学生，应该胸怀大志，拥有自己的理想：应该善于思索，敢于创新；应该具有健康的心理，完善的人格，文明诚朴的举止，优雅谦虚的风度；应该不愿落后、热爱集体。而对于老师，我们更应该努力为孩子创造一个积极向上的学习氛围，让更多的孩子在学习和活动中努力思考，学会创造。
理想的课堂应该是师生之间共同创造的。
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读者：杨晔 2014-3-1
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