读 书 笔 记
|
书 名
|
《教师的幸福人生与专业成长》
|
作 者
|
肖川
|
|
|
出版社
|
新华出版社
|
出版日期
|
2008．08
|
|
|
作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
|
||||
|
如何营造我们的幸福人生，如何促进我们的专业成长，这是教师生命最重要的两大主题，是需要我们用一生的努力去探索的主题。本书共分7个章节，主要对教师的幸福人生与专业成长作了介绍，具体内容包括教师的幸福人生、远离教师职业倦怠、完善教师知识结构、课堂管理与班级管理、良好的家校沟通等。
|
||||
|
读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
|
||||
|
读了《教师的幸福人生与专业成长》，感觉书里有很多意蕴深长的人生哲理。教师的幸福到底是什么？教师的幸福来自学生的成长与发展。教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与对社会的贡献中体会到一种他人无法达至的快乐。教师是情感的培育师，是精神的守护神，是意志的砥砺石，是人格的构建者。
每个人对幸福的诠释可能都不一样，而我觉得幸福就是拂过的一阵风，许会在某时某地不期而至。
在教师节那天，我收到了一份最让我感动的礼物。 班上的一位男同学，每次交上来的作业都很不认真，根本就不能看清楚他写的到底是什么，于是每次，我都让他擦掉重新写，写认真一点，一点责怪的意思都没有。如果说有播种就会有收获，那么，我想，这就是我所谓的小小的播种吧，因为这名男同学成绩并不是很好，也许平时被老师批评惯了，我的这种态度让他很意外吧。今天果然交上来的作业又是一塌糊涂，我于是又叫到他，让他擦掉，重新写写认真。
早读课结束，我回到办公室，不一会，他跟了进来，把本子交给我，不容我开口，他问到：“老师，你知道哪里有英语字帖卖吗，我的字写得太难看了，我想练练。”我以为自己的耳朵听错了，问到：“什么，英语字帖吗？你要来干什么？”他又重新眼神坚定的望着我，对我说：“我想练字。”我心里一感动，知道并没有这样的字帖，微笑的对他说：“老师好开心你有这样的想法，你这样的态度，坚持下去，肯定能把英语学好的，老师要表扬你，肯定你，奖给你2本英语本，给你连字，鼓励你继续努力。”他的脸上露出一种惊喜，显得非常开心，飞奔出办公室，不一会又来了，拿着认真写的几个单词让我看，虽然他的字和其他同学相比，仍然显得不太工整，但我马上点点头，很肯定对他说，这样漂亮多了，就这么写。他点点头，走出了办公室。而后在学校走廊的遇见中，他看到我，毕恭必敬的朝我弯腰，叫声老师好，我能看到他的虔诚。因为他的上进，我一天的心情也显得特别的好，心想，不能错过了这次全班学习的机会，在而后的英语课上，我又狠狠的表扬他一下，让全班同学都给予了他雷鸣般的掌声，他显得那样的羞涩、腼腆。 这份感动所带给我的幸福感将激励着我，保护孩子的自尊，你就会有意想不到的收获，哪怕只是一点点…… |
||||
|
读者： 吴婷 2014年 2 月 13 日
|
||||
