读书笔记
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书名
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英语可以这样教
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作者
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沈丽新
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出版社
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中国轻工业出版社
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出版日期
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2013年2月
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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拒绝成为“声音的模仿者”，拒绝培养“声音的模仿者”。我们的课堂上，学生和教师都应该是积极的参与者，都应该发出自己的声音。只有来自一个人心灵深处的声音，才是世间最美妙的声音。
作为一名教师，即使任教“小”学科，你依然可以成就自我，成为学生心目中的重要他人，只要循着拒绝成为“声音的模仿者”，拒绝培养“声音的模仿者”的信念去努力探索，每一位英语教师都可以坚定地说“英语可以这样教。”
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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本书记录了沈老师多年来的“声音”，让我聆听到了来自心灵深处的曼妙声音。
在我的日常教学中，确实常常忽略孩子们的真实感受，也未能停下来认真倾听孩子们的声音，可能由于每天的教学进度都很紧，让我时刻都保持着紧张的状态，这也让我错过了很多美好的瞬间。正如沈老师所言，教了那么多年，第一次在课堂上听到“孩子们会不喜欢春天！”的言语，所以，我们的课堂，应该有更多心灵深处的声音，让这些声音点燃我们的热情和感动。
课堂需要这种美好的声音，也需要发自内心的温情。课堂，应该是生命相遇、心灵相约的场所。课堂，应该让学生的生命在场！要让孩子们感受到自己是被当作一个真实的生命在参与交流，而不是知识的容器、学习的容器。所以，我们不妨在课堂上多些真实的交流，当问到“What’s you hobby?”不妨顺势问问“What’s your mother’s/ father’s / brother’s hobby?”“Can you play with me?”，这些简单而又亲切的话语会让孩子们的话题展开，产生更多难以模仿的真实的声音。创造一个人性化的、生命化的课堂，让阳光普照到每一个学生的心灵深处。
拒绝成为“声音的模仿者”，拒绝培养“声音的模仿者”。让师生之间都进行真实的交流吧，这份发自内心的交流会使我们的课堂更加美好，更加充满生机。
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读者：杨晔 2014年1月31日
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