书 名　　

谁拿走了孩子的幸福　　

作 者　　

李跃儿 　　

出版社　　

广西科技出版社　　

出版日期　　

2008-6　　

作者阐述的主要问题、阐明的主要观点　　

《谁拿走了孩子的幸福》是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读《谁拿走了孩子的幸福》的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。 如果你想博览教育群书，或者只想看其中一本的话，那么，首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》——它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成美妙的沟通与幸福。　　

读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）　　

作为教育者，爱里面要有很高的文化的、智商的含量，否则，他的爱甚至连“愉悦孩子”这样最简单的目的都不能达到。　　

只要教育者能够真真切切地感悟童心，他就能与被教育者建立一条心灵的通道，与他心心相印、息息相通，从而形成一种氛围、一种气息。如果孩子的精神需求得不到满足，他的心就会漂浮着，无所适从，就会心烦意乱，就会胡闹、捣乱、甚至打架，就会说一些极其无聊的话，只能拿这些东西来填充精神上的空缺。　　

在大喊素质教育、创新教育的今天，我们很重视学生知识、技能、能力的培养，然而与此同时对学生的思想教育却疏忽了。　　

就“才”而言，单独看，知识是没有任何价值的，但与能力搭在一起，它的价值就会以几何级数上升。如果“人”为“0”，无论“才”有多大，它的价值也是“0”。　　

读者：殷昳                          2014年 1月 20日