读 书 笔 记
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书 名
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《学校是一段旅程》
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作 者
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（美）芬瑟
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出版社
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人民文学出版社
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出版日期
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2006-6-1
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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以人为本的教育是最佳的教育模式，教育的目的就是使人的身心得到和谐的发展。但以人为本的教育还是一个宽泛的概念，没有被具体化。教育是各个学科知识的统合贯通后的智慧，同时也是需要科学的理论支持。
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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从《学校是一段旅程》一书中我深刻的认识到以人为本的教育是最佳的教育模式，教育的目的就是使人的身心得到和谐的发展。但以人为本的教育还是一个宽泛的概念，没有被具体化。教育是各个学科知识的统合贯通后的智慧，同时也是需要科学的理论支持。
在书中我了解到了另一种教育——华德福教育。虽然书中的每一个故事都很短，但是却很真实，很生动。我在书中看到的是教师对学生的深切关怀，是以人为本的教育，是教师和学生共同成长。但是教师深切关注学生并不是仅仅来自教师职业的精神，或者单单只是情感上的热爱，而是更有一种科学理念的的支持。注意到儿童在成长过程中的关键时刻，注意到儿童学习模式的特殊性，注意到儿童个体的不同潜力和智慧。
对于学生来说学校是最为关键的旅程之一。它联系着家庭和社会、个体和群体、过去和未来，发挥着承前启后的作用，教育者必须意识到个体发展完整性，避免出现某个断层。有些家长对老师的做法，当着学生的面不加掩饰的说出来：“你们老师怎么会这样？”或者给朋友打电话，强烈批评教育弊端，不顾及孩子在一旁。学习华德福教育后我才逐渐意识到小学阶段的孩子需要父母和老师权威。《学校是一段旅程》的作者芬瑟是一位华德福小学老师，他给三年级的孩子讲述圣经中旧约的故事，这个年龄阶段的孩子想做出决定，但他们必须先发展出内在的精神力量才有可能。旧约的故事可以让孩子体会权威的智慧，“并通过权威之声得到引导——发展辨别真伪的能力。”外在的权威可以激发孩子寻找内在权威之声，总有一天，“内在权威之声将成为他们生命中最高的权威。”如果我们过早地让孩子暴露在批评声中，长大后，孩子可能失去对伟大人物和事物的崇敬之心，阻碍孩子从中学习，因为他们首先是用批判的、怀疑的眼光看待一切。
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读者： 吴婷 2013 年 12月28 日
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