吴非的《不跪着教书》写到了一件事，说到了作者对当今德育教育的思考。这件事是这样的：苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在担任一所学校的校长时，一年春天，校园的花房里开了一朵硕大无比的玫瑰花，深深吸引了全校师生，大家纷纷前去观赏。一天，校长在校园里漫步，他突然看见一个四岁左右的小女孩在采摘那朵玫瑰花……事情后来是这样发展的：校长询问了这个小女孩，得知小女孩的外婆病得很严重，小女孩告诉外婆，学校校园里开了这样一朵大玫瑰花，可外婆不信，所以小女孩想摘下这朵玫瑰花带回家给外婆看，然后她再将这朵大玫瑰花送回来。校长倍受感动，他搀着小女孩，亲自摘下了那朵大玫瑰花送给了小女孩，让她带回家给外婆；他又摘下两朵小玫瑰花给小女孩，一朵作为对她的奖励，奖励她是一个懂得爱的孩子；另一朵送给女孩的妈妈，感谢她培育了小女孩这样好的孩子。作者读了此文后，突发奇想，用这个故事的前半段出了一道材料作文，让他所教的高三学生续写这个故事，结果几乎所有学生都写的是：校长如何教育这个小女孩，要爱护公物，爱护绿化。竟没有一位学生想到那样的结局，所以，作者不禁感叹：传统的道德说教如此“深入人心”，孩子们已经缺乏了对人情美与人性美的感悟，缺乏同情与怜悯，在孩子们的心中，几乎所有的花都已经凋谢了。

    像《不跪着教书》就是一本不错的好书，值得每个教师好好品尝。像书中提到的“破窗户理论”、各种教育现象等都给我留下了深刻的印象。了解了这些心灵成长的轨迹，对我的教育教学有很大的帮助，使我不再“盲目操作”，可以依“理”办事，有章可循。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。有个专家说得真好，一个教师教了30年书，其实只教了1年书，重复了29年。这样岂不悲哉！