读 书 笔 记
|
书 名
|
牵到河边的马
|
作 者
|
闫学
|
|
出版社
|
长春出版社
|
出版日期
|
2007年出版
|
|
作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
|
|||
|
本书记录了一个小学语文教师的探索与追寻，欢乐与喜悦盈满，思索与迷惘交织。这里有阳光下纷飞的翅羽，有风中飞扬的白纱布，有小草柔韧的舞姿，有蝴蝶花丛中的低吟。走进这本书，你可以看到信念的诠释，感受冬夜的温暖，望见歌鸟离巢飞去的身影，听见旷野中呼喊的回声……那些微微的悸动，细小的收获，朦胧的希冀，及至那些无可言说的焦灼，都能在这些纯净而坦诚的文字里找到痕迹。
|
|||
|
读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
|
|||
|
最近读了闫学的《牵到河边的马》，我颇有感触。
闫学的教育生涯在开始的时候并不顺利，没有公开课的机会，发展一度受挫，但是她以极大的毅力坚守三尺讲台，把每节课都当作公开课去上，不断地读书学习，发表文章，若干年后，便名声在外，从此崛起自己新的人生之路。其实，很多时候，生活并非我们想象的一样，在已经没有退路的情况下，既来之，则安之，不失为明智的选择。但如论如何，我们都要积极地生活。作为教师，压力和挑战不可避免，而这恰恰为我们今后的教师专业化发展打下了坚实的基础。
低年级的孩子是很特殊的，身为一年级的班主任，我努力地学习成长，因为我觉得学生一辈子遇到好老师不容易，所以我们都该努力去做。在带班的过程中我深刻感受到小学生的身心特点决定他们坐不住，且经常精神不集中，但我们不能恐吓自己的学生，我们所做的应该是耐心地重复教导，所谓“教你千遍也不厌”，爱心从教，是根本所在。对于小学生来说，我们教师不仅要将知识、文化、道德、才干带到课堂上，当然，还应该有快乐，要让孩子喜欢我们，我们也得有被喜欢的理由，因此对待工作的每一件事，我们都要抱着学习的态度，将每一次任务都视为新的开始，一段新的体验，尽力去教，自己体会学习的乐趣，并且传导给孩子们，让他们也体会学习的乐趣，达到一种教育上的双赢。
|
|||
|
读者：沈雪莲 2013年11月28日
|
|||
