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书 名
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小学英语朗读教学初探
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作 者
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陈则航 王 蔷
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出版社
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《中小学外语教学》2007.09
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出版日期
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2007.09
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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本文作者通过小学英语教学中忽视朗读现象的分析，说明了朗读对英语教学的重要意义：朗读，有助于提高学生记忆；有助于培养学生语感；有助于提高学生的写作水平。同时阐述了在教学过程中教师如何正确示范和开展多种形式的朗读训练，以激发学生朗读英语的兴趣，从而培养学生良好的朗读习惯，进而提高学生运用英语的能力。
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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朗读是语言学习必须掌握的技能，也是学好语言的基础。古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。由此可见朗读是何等重要。纵观我们小学英语的课堂教学，虽然我们重视培养学生听、说、读、写的技能，但是在我们的实际课堂教学中，我们往往却玩忽视了朗读的重要性。无论是单词教学还是语篇教学，朗读在整堂课中所占的比重确实很轻，像浮云流水般一带而过，我们把大部分的时间、主要的精力致力于学生听、说、写的技能培养。以至于我们的学生在朗读课文时普遍存在这样或那样的习惯：朗读时拖泥带水，节奏感差；齐读时一字一顿，毫无语言的美感；更有甚者朗读时漫不经心，只动嘴而不出声；甚至于干脆不会读。所以我认为朗读能力的培养是培养其他能力的基础。不积跬步何和以致千里?只有当学生通过朗读积累了一定的词句、语段甚至语篇后，那么他听、说、写的能力以及活运用英语的能力肯定会提高很快。所谓厚积而薄发就是这样的吧。同时作者在文中介绍的朗读训练技能，也给了我很好的启发，我想在今后的英语课堂教学中，对于朗读不能再掉以轻心，应加强学生的朗读训练，从而真正提高学生的英语学习水平。
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读者：周小桔 2013年11月27日
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读 书 笔 记
