读 书 笔 记
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书 名
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陶行知文集
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作 者
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陶行知
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出版社
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江苏教育出版社
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出版日期
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2008-6-1
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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陶行知在本书中主要阐述了他的生活教育理论、创造教育理论、幼稚教育理论（包括其教师观、儿童观）。在这本书籍中，陶行知先生提出以下几个观点：1、在爱的教育中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。2、生活就是教育，就是教育的内容。3、实践创新教育。
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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捧着一颗心来，不带半根草去。这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。教师对后进生应有要有一颗爱心，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。
在我的班级中有这样一位学生。他给我最初的印象很糟糕：作业拖沓，上课不举手，作业本上的字迹潦草。对他屡次进行教育批评也不会改正。但一次小事让我改变了对他的看法。在一次英语课上，我以为他会向往常一样，坐在那一动不动。但他并未如此。我发现他偶尔也会举起他的手。那天我表扬了他，他很是腼腆地笑了。当我问及他为什么平时作业拖沓时，他小声地回答说不会。我当时还是很高兴他回答的是他不会做，而不是不高兴做。当时我就告诉他有不会的问题可以来请教老师。在课上，当他能举起手来回答时，我也尽量能够叫他回答问题。慢慢地，我发现，他的作业质量、上课情况也在慢慢地向好的一面转变，作业也能够提高质量。
事实证明，对于每一位学生，我们都要付出一颗热诚的心，让他们感受到老师对他们的关爱，学生也就能从中获得力量，重拾对学习的积极性。
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读者： 吴彩萍 2013年 10 月 31 日
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