读 书 笔 记
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书 名
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有效教学十讲
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作 者
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余文森
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出版社
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华东师范大学出版社
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出版日期
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2010.7
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作者阐述的主要问题、阐明的主要观点
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本书主要围绕何如进行有效教学展开，从十个方面对有效教学进行了阐述，包括教学的有效性，教学的生成性，三维目标，教学情境，教学关系，有效教学的三条“铁律”，新课程教学改革成绩与问题反思，新课程学习方式的基本特性，校本研究的三个基本要素以及校本研究的三种基本类型。
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读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等）
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怎样在教学中关注情感、态度和价值观？正如我们所知，关注情感、态度和价值观，是以人为本思想在教学中的体现，它的实质是关注人。从教师的角度来说，它表现为教书和育人的关系——我们既要教书还要育人；从教学的角度来说，就是认识与情感的关系。
教育家赞可夫说过一句话：“课本知识如果没有经过教师情感的加温，那么这种知识传授越多，你的学生将变得越冷漠。”没有情感的教学，知识传授、能力培养都是很难在课堂上实现的。因此，在教学中，作为老师，我们要切实关注每一位学生，尤其是学习成绩不理想的学生。我们要有这样的意识：情感、态度和价值观的宗旨，核心是对人的关注、对人的尊重及对人的关爱。
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读者：陆英 2013 年 10 月 29 日
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