我拜读了德国牧师威特博士在十九世纪二十年代写的著作《卡尔·威特的教育》，这是中外教育史上的奇书，书中记录了他的儿子小卡尔·威特的成长经历，小卡尔八九岁时就能够自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六种语言，也通晓化学、动物学、植物学和物理学，9岁考入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学，14岁获得哲学博士学位，这一切都是他的父亲威特博士教育的结果。结合我们面临的初中生特点，我觉得培养孩子一系列良好的习惯尤为重要，我们的学生一届比一届聪明，灵气逼人，而他们的各种习惯却不及上届，究其原因，是他们的家庭教育出了很大的问题，由于是独生子女，父母往往对他们过于迁就、溺爱、或放手不管，担心压抑了孩子的个性，或是不敢管，担心孩子受不了严厉的批评，这实际上让孩子失去了家庭教育的主阵地，未能培养出他们各种良好的习惯，一旦出现问题再去批评学生为时已晚，不过好在初中生年龄还不算太大，若我们老师能适时地对他们进行一些指导与督促，相信还是会有一定收获的。
我认为：首先，要培养学生专心致志的习惯。一些学生上课没有与他人说话，而老师提问时他却不知道老师说的问题；一些学生在自习课时就已完成大部分家庭作业，而有些学生当堂完成的作业量却少得可怜；很多家长反映他们孩子每天都端坐在书桌旁而学习成绩毫不长进。这一切都是因为孩子没有养成专心致志的习惯，他们看似在那儿认真学习，实际上他们的思绪并不在学习上，心思早已跑到了操场上，语文课还在考虑数学课上遗留的问题，又或者在想其他与学习没多大关系的事。正是由于大部分孩子都不能专心一处，所以他们的成绩总不能提高。怎么样解决这一问题呢？狠狠地批评一顿，这显然不是解决问题的根本办法，要求我们老师心平气和地与他们谈心，了解他们的想法，从而找出学习时分神的原因，对其进行科学地引导，让他们明白什么时间应该干什么事，逐渐形成良好的学习习惯，否则将来一事无成。还有一些学生在考试时总抱怨答卷时间不够，家长也抱怨老师布置作业太多，小孩每天都要忙到很晚。究其原因，这些孩子平时做事毫无计划，不会合理地安排，一会儿东一会儿西，不知不觉中浪费了很多光阴。其实要想提高学习效率，合理化利用时间至关重要，这就要求家长在家里帮助孩子合理分配学习时间，玩耍时间，让孩子形成做事雷厉风行的习惯，要么集中精力做作业，要么痛痛快快地玩。另外，帮助孩子养成凡事精益求精也是必不可少的。告诫孩子做事一定要认真，尽量把一切事物干得尽善尽美，做任何事情只要有了给人以“精”的感觉，这件事就有了价值。最后，要让孩子形成坚持不懈的习惯，人的一生会遇到很多的问题，我们认准一件事就要尽全力去做，只要有恒心，能够坚持，一切困难都会迎刃而解。虽然很多孩子也努力了但没有获得成功，其实只要他们有恒心有毅力，成功终究会属于他们的。
习惯决定人生，这本书给了我很大的启发，在今后的教学中我会找准时机培养学生的良好习惯，使他们获得长足的进步。
