《爱的教育》读后感
洛阳中心小学 蒋怡静
作为一名小学老师，《爱的教育》书名使我思考,在这纷纭复杂的世界里,爱究竟是什么? 带着这个思考,我与书中这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是他有着幸福的生活。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！书里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼“读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 这不由想到老师的教育工作，其实，我们完全可以挤出一点固定的时间让孩子们感受这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。 当孩子学会怎样爱自己，爱别人的时候，他们就会懂得怎样生活，怎样学习。
现在的孩子大多是独生子女，是家庭的中心，他们认为父母为自己所做的一切是理所应当的，他们缺乏一颗感恩的心，不懂得关心，爱护身边的亲人，朋友。或许我们也应该效仿西方的感恩节，通过这样的节日，让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩，理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。只有知道感恩的人，他才会有一颗善良的心，那他的一生也会少许多怨天尤人的不平。
这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿童应读，实可作为普通的读物。尤其是与儿童成长有直接关系的父母，老师们。
