用心呵护学生的自尊
傅明霞
在教学工作中，教师常常会遇到这样棘手的问题：因少数学生学习有困难，使得班级的整体教学工作不能顺利进行。从学生的角度看，学习困难常常会诱发其一系列的心理问题，甚至会影响他们的心理健康。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计的保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”在孩子的成长过程中，再没有比自尊心更重要的了。而要保护学生的自尊心，就要教师善于通过激励来帮助学生建立积极的心态，建立对自己潜能开发的自信心，这样外力就会变为内力，学生就能永远前进，取得意想不到的可喜成绩。我所经历的一件往事便证实了这一点。
曾经，我接任过六年级这么一个班：学生两极分化很严重，而且“差生”成绩特差，原因是一直以来他们在英语学习方面有很大困难，又懒于学习，不能及时完成作业。对于他们，我除了采取一些适合他们特点的教学方法外，还从“心上”着手，对他们经常鼓励，表扬，给以自信，使他们的学习成绩逐渐有所提高。在临近毕业考试的一天放学时，我边收拾东西边笑着问学生钱晓娜：毕业考试你打算考多少分呀？她回答到：“我想考60分！”因为她基础太差，又经常不完成作业，以前也从未考过及格成绩。而且语文、数学成绩也不看好。所以看见她有这种想法，我便很高兴地点了点头。刚要说话，只听旁边老师笑着插嘴到：“你还能考上60分？就你这懒样儿，语文、数学都不及格，英语还能及格？”话音没落，就见她的脸唰的红到了脖子，羞愧的深深地埋下了头……一刹那，我的心灵受到了强烈的震撼，学生那交织着自卑与痛楚的窘迫样儿，至今还一直在我眼前浮现。使我痛心不已，更为自己曾有过的类似“冒言”而羞愧难当。是呀，教师一句不经心的话语会多么无情地刺伤一颗稚嫩向上的心呀！或许就是教师的一句“损言”而抹煞了孩子走向成功的自信！我赶紧微笑着走到她身边，伸出手跟她做出拉勾状，说到：“我相信你能！”她迅速伸出手，边跟我拉勾，边狠狠地点着头：“好！我一定尽力！”此后不做作业的她破天荒地写起了作业，上课也不再无所事事。总之，她改变了不少。英语毕业考试成绩出来了，她竟然考了63分！这个成绩虽然还远远低于班级的平均分，但对她来说，这简直是零的突破！得之不宜呀！对她来说，这不仅是实现了一个“诺言”，而且是使她树立起了可贵的自信心，维护了自尊！当我公布成绩的时候，不仅她自己乐红了脸，同学们也都为她使劲地鼓掌祝贺。掌声久久不息……。
“万紫千红，百花齐放。”教育永远不会说“放弃”，教师永远不能轻易放弃某个学生。重要的是找到一把合适的钥匙，去打开每一座资源宝库，以此满足社会多种人才结构的需要。
