| 《构建小学儿童诗教育体系的实践研究》课题组工作计划 （2018．2—2018．8） 一、指导思想： 根据本课题的研究方案，从多方面进行系统的研究，构建起体现小学生童真、童心、童趣的儿童诗教育体系，营造诗意的课堂，培养学生诵读、创作儿童诗的兴趣，多形式、多层面开展儿童诗研究活动，提炼学生的语言，发展学生的创造性思维，让学生在诗的氛围中成长，从而提高学生的核心素养。 二、研究目标： 1.通过研究与实践，不断推进儿童诗教育，建立起着眼学生发展的儿童诗教育体系。 2.通过儿童诗教育，使学生的人文素养得到提升，创新能力得到发展。 3.通过研究与实践，促进学校文化建设，丰富学校文化内涵，培育学校文化特色。 三、实践与措施： 1. 加强理论学习，提高课题组成员的理论水平。 本学期将织对课题组核心成员和全体成员进行培训，进一步加深课题组成员对儿童诗的认识，改变传统的教学观念，整合各学科课与童诗课的教学方法，使课题组成员更好地掌握教学实践的方法。为厚实理论知识水平，学校将购置一批有关童诗的书籍，如王宜振老师的《儿童诗教育读本》、樊发稼老师的《樊发稼论童诗》等等。继续充实本课题的网站，给全体成员提供学习研究与交流合作的平台。 2、明确研究任务，突出研究重点。 本阶段研究重点为对相关文献进行研究，形成自己的认识和主见；逐步将儿童诗与语文课程、音乐课程、美术课程进行衔接与整合，探索全新的教学模式。 3、开展观摩研讨、童诗比赛等活动。 （1）3~6年级儿童诗课程设计已成型，各年级利用午读课推进童诗阅读。 （2）组织学生参加童诗创作系列活动。 （3）组织开展儿童诗研讨课。 （4）完成1-2年级儿童诗课程设计。 四、具体工作安排： 二月： 1.召开省级童诗课题组核心成员会议，明确本学期工作计划。 2. 组织参加江苏省第一届莫愁杯“童心·诗心·初心”少儿诗歌创作大赛。 三月： 1.洛阳中心小学“苔花朵朵”童诗节活动部署。 四月： 1. 洛阳中心小学“苔花朵朵”童诗节各年级活动推进。 “苔花朵朵”童诗节开幕式。 游戏碰碰车——寻找诗中乐（1-2年级） 春田花花会——欣赏诗中美（3-4年级） 诗花朵朵开——感悟诗中情（5-6年级） “苔花朵朵”童诗节闭幕式 2．儿童诗研讨活动。（语文学科：金兰娟；美术学科：许晔玮） 五月： 1. 开展全校童诗创作活动。 2．开展省“十二五”规划课题阶段成果交流会。 六月： 1．课题组各个成员做好论文、案例的撰写工作。 2．做好本学期课题组总结工作。
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