一、指导思想

《读写算》小学高年级版以小学五、六年级学生为读者对象。2011年，《读写算》小学高年级版的编辑指导思想是：坚持紧贴读者、紧跟课改，力求基于教材、超越教材，增强刊物的阶梯性、实用性、可读性，强化编辑的策划意识、质量意识、特色意识，着力打造中国小学语文、数学学习辅导类期刊第一品牌，让每一个小读者都爱上语文和数学学科。

二、四封

封面：主体为小学五、六年级学生彩色照片，要求形象美好、色彩明快、富有朝气和动感。

封二 ：设置《诗情画意》栏目，刊发精美的儿童诗，或选摘或原创，配一幅与诗意相符的彩色图片。

封三：设置《校园聚焦》栏目，每期刊发一所小学的一组特色活动图片，配上简要文字说明。订阅刊物较多的学校优先发稿。

封底：设置《书画长廊》栏目，刊登小学五、六年级学生优秀绘画、手工、书法等作品。

三、板块和栏目

1.阅读：给你的心灵补充营养

经典诵读：此为开篇栏目。从古代经史子集中精选适合小学五、六年级学生诵读的经典短章、片段，使学生从小打下语文的底子，打下精神的底子。生僻字夹注拼音。以400-500字为宜，刚好排一个页码。

学会阅读：刊发指导阅读方法的文章，要求结合例子来谈，反对空洞说教。知识点参见语文新课标。每期至少刊发1篇，800字左右为宜。

美    文 ：从报纸、期刊、图书上选摘千字美文，文后附两道思考题。可请读者推荐，末尾附上推荐者姓名。原作者和推荐者均付稿酬，按7：3的比例支付。

课文导读：从人教版新课标小学五、六年级语文教材中选择重点课文进行导读，侧重突破课文的重点和难点，文尾附上几道自测题。注意提前约稿，配合教学进度。

精彩连载 ：2011年连载江苏儿童文学作家徐玲的儿童小说，注意每期体例一致。

博    览：刊发趣味典故故事、字词故事、作家故事等，以及介绍小学语文知识、科技新知识的文章。稿件篇数视版面灵活掌握。

2.作文：让你的文字变得美丽

同步辅导：刊发与人教版语文教材同步的习作指导文章（至少提前3个月约稿），配发例文和例文点评。每期刊发五、六年级辅导文章各1篇。

同题擂台：每期刊登2篇同题习作，以打擂台的的形式编排：本期擂主，本期攻擂（以小图标的形式置于习作前）。末尾对两篇习作进行比较点评。

佳作点评 ：刊发小学五、六年级学生优秀作文，作简短点评。注意地域的广泛性。

作文例话：介绍观察、描写、记叙、说明、开头、结尾、过渡等基本方法，或其他实用写作技法。文章应结合例子来谈，不要泛泛而谈。最好提前约稿，刊发系列稿件。

校园文学：刊发小学五、六年级学生创作的诗歌、童话、寓言、小小说等。

博客撷英：从小学五、六年级学生博客中精选短文，作者姓名下面链接博客地址。

3.数学：使你的大脑更加聪慧

解题方法：介绍小学五、六年级常用数学解题方法。知识点应与教学进度大体一致。

思路点拨：对某一类或某一道题目的解题思路进行点拨，文后附同类练习题。知识点应与教学进度大体一致。

数学医院：针对学生在数学学习过程中易犯的错误，进行诊断和治疗。

趣味数学：以故事、连环画、益智题等轻松、活泼的形式呈现数学知识，在玩中学数学，让学生感到数学有趣、有用。

数学作文：学生用数学语言来表达自己的想法与创意，体现一种数学文化。作文不拘形式，不限长短。可以是学生学习某一数学知识的感悟，或解决某一道数学题时发现和总结出的新思路、新方法，或学习经验等。

四、插页

刊发单元自测题、专题自测题、期中和期末自测题。每期刊发语文、数学试卷各1份。

插页完全按照试卷形式设计，天头和地脚不设计栏目，单独编排页码：插页1、插页2、插页3……

标题下面排上试卷供稿人、投稿信箱。

五、天头和地脚

天头：标明对应的栏目名称、栏目投稿信箱。每个栏目设计一个固定的小图标，每期都用上。

地脚：设置《诗词名句》栏目，每页体例如下：但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）栏目设计为固定的小图标。