合理配置教师比例，营造尊师重教的良好氛围

金菲  武进区洛阳中心小学 教师 13776812819

一、现状分析

近年来，我区教育事业发展快速，重视加强教师队伍建设，取得了显著成效。教师是教育高质量发展的第一资源，全面加强教师队伍建设，为推动教育高质量发展提供强有力的人才支撑。所以我区一直以来都非常重视加强教师师德师风的考核，将考核结果与职称评审、评优评先等挂钩。我校也非常重视强化榜样示范引领作用，每学期各学科都积极开展骨干教师引领，学习共同体，名师指导伴成长等活动，组织评选表彰先进教育工作者、师德楷模、师德标兵等，引领教师队伍整体素质提升。

二、问题和原因

当然在教师队伍建设中也肯定会存在一些问题，我就教师数量的不足和教师的工作量大这两方面问题、原因及对策进行探讨，请给予批评指正。

近年来，由于二胎政策的放开，迎来了生育高峰期，加上我区经济的发展，学龄儿童和新市民的增多使学生的数量急剧上升，却没有足够的教师可供调配，一些学校出现教师短缺而又有一些学校出现了教师超编的情况。另外，小学阶段女教师比例比较高，在实施全面二胎政策后，女教师生育请假导致的教师短缺问题就更加严峻了。

当今社会对教育期望越来越高，家长把对孩子的所有希望都寄托在教师身上。教师的职业并不轻松，除正常教育教学任务之外，额外的工作名目繁多，学校的各种评价机制、竞争机制让教师们应接不暇，上级组织学校开展的示范创建等各类各级达标、评比、检查繁多，老师们要花很多时间和精力去应付，工作压力是非常大的。加上城乡差异，城市教育资源和生源明显优于农村，让农村教师压力倍增。一线教师早晨七点基本都已到校，就算到了下班时间也几乎不可能准时下班，基本上要等到最后一位学生离开教室才能放心离开班级，碰到特殊情况时还要留校加班，回到家还要照顾老人孩子，做一些家务。大部分教师本着对孩子、家长、学校、社会负责任的态度，有点小病都是自己扛着，担心影响工资绩效，又怕耽误孩子的学习或麻烦到其她教师代课，不肯轻易请假，因此，教师也成了当前各种疾病，诸如甲状腺结节、颈椎病、胃病等职业病高发人群之一，长期处于亚健康的人数比例高于普通群体。

三、对策和建议

针对部分学校教师数量不足的问题，我认为应该公开公平公正地配置每所学校的教师编制和岗位结构比例，有序推进教师合理流动。让有经验的教师流动到其它学校去引领，或者让一些年轻教师流动到更优质的学校去学习，对缺编和超编学校都是一种双赢。

社会各界对教师工作要求很多，媒体过多关注教师师德状况，要求教师自觉践行师德规范和社会主义核心价值观，学界要求教师成为教学研究者、课程开发者、心理疏导者等等。这些要求和期待具有重要的积极意义，但是如何使其成为教师自觉追求的目标和行为，需要政府、社会和学校为教师工作提供更多的资源支持，真正创建尊师重教的良好氛围。媒体不能一味夸大、大肆渲染教师队伍中极个别不良案例，教师是人，不是神，也会有情绪也会犯错。希望社会酌情给予改正的机会，不要一票否决让有些负责任的教师永远抬不起头来，应该要多注重宣传正能量，不断增强教师教书育人的责任感和使命感。

由于受教育对象自身情况的千差万别，教师的劳动复杂而又艰巨。教师的劳动是脑力劳动和体力劳动的融合，和各种孩子斗智斗勇，和家长掏心掏肺，在关键时候承担起“一家之主”的重责，建立起一个团结和谐的班集体。小学阶段不仅是知识打基础的阶段，更是从家庭融入集体社会的重要阶段，有些时候我们把过多的时间放在提高孩子的学习成绩上而忽视了他们在其它能力上的发展。健全教师考核评价制度，避免简单地把升学率和考试成绩作为评价标准。加强人文关怀，从物质上、情感上、心理上予以关心、理解和支持，保障教师能够获得与其工作付出相匹配的经济和社会地位，使教师不为谋生而疲于应付，安心从教，乐于从教。教师群体承受着来自社会、学校、家长、学生诸多方面的工作压力和精神压力，要切实为教师“减负”，尽量减少教师从事与教学无关的超负荷工作量，精简优化各类检查评比达标活动，让教师潜心教书育人，为教师创造宽松的工作环境。